幼儿园大班语文教案《装扮舞台》.docx

幼儿园大班语文教案《装扮舞台》　　活动目标：　　 1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。　　 2、积累使用剪刀的经验。　　 3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。　　 活动准备：　　 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。　　 2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。　　 3、音乐磁带、各种花盆等。　　 活动过程：　　 一、谈话，激发幼儿活动的兴趣　　 最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。　　　　二、介绍材料及用法　　 这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？　　　　三、装扮舞台　　 1 、装饰背景　　 老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？　　 师生一起用各种材料装扮舞台。　　 2、 剪贴操作　　 小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？　　 老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？　　 师生一起用各种材料再次装扮舞台。　　　　四、活动评价　　 舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）　　　　五、游戏：时装表演　　 小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？ （小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）　　 教学反思：　　 “六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。　　 在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。　　 我觉得在整个活动过程中，让幼儿交流讨论的机会还不是很多，比如在第二次装扮舞台（剪贴操作时，可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。）　　　　 观摩意见和建议：　　 活动设计巧妙，构思新颖，教师创设了宽松愉快的环境，让幼儿在活动中积极主动的操作、创造，活动中不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、表现美的能力。　　　　　　活动目标：　　 1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。　　 2、积累使用剪刀的经验。　　 3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。　　 活动准备：　　 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。　　 2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。　　 3、音乐磁带、各种花盆等。　　 活动过程：　　 一、谈话，激发幼儿活动的兴趣　　 最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。　　　　二、介绍材料及用法　　 这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？　　　　三、装扮舞台　　 1 、装饰背景　　 老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗？　　 师生一起用各种材料装扮舞台。　　 2、 剪贴操作　　 小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗？　　 老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗？　　 师生一起用各种材料再次装扮舞台。　　　　四、活动评价　　 舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）　　　　五、游戏：时装表演　　 小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？ （小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）　　 教学反思：　　 “六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对