小班数学公开课优秀教案：认识相邻数.docxVIP

小班数学公开课优秀教案：认识相邻数　　活动目标：　　1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。　　2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。　　3、理解相邻两数间多1或少1的关系。　　4、获得参与数学活动的快乐体验，培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。　　活动准备：　　1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。　　2、已学会10以内的数字。　　活动过程：　　一、开始部分：　　师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。　　二、基本部分：　　1、游戏：找朋友　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？　　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。　　(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)　　2、游戏：邻居拍拍手　　每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）　　（这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。）　　三、结束部分：　　师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”　　（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）　　延伸：　　教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）。　　　　活动目标：　　1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。　　2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。　　3、理解相邻两数间多1或少1的关系。　　4、获得参与数学活动的快乐体验，培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。　　活动准备：　　1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。　　2、已学会10以内的数字。　　活动过程：　　一、开始部分：　　师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。　　二、基本部分：　　1、游戏：找朋友　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？　　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。　　(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)　　2、游戏：邻居拍拍手　　每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）　　（这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。）　　三、结束部分：　　师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”　　（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）　　延伸：　　教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）。　　　　活动目标：　　1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。　　2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。　　3、理解相邻两数间多1或少1的关系。　　4、获得参与数学活动的快乐体验，培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的精神。　　活动准备：　　1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。　　2、已学会10以内的数字。　　活动过程：　　一、开始部分：　　师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。　　二、基本部分：　　1、游戏：找朋友　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找