幼儿园语言活动《小手拍拍》公开课教案与教学反思.docx

幼儿园语言活动《小手拍拍》公开课教案与教学反思　　一.活动目标　　1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。　　2.丰富词汇：“举、转、握、藏、张开”。　　3.感受拍手游戏的快乐。　　二.活动准备　　1.教学挂图、音乐光碟　　2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。　　三.活动过程　　1.播放音乐《小手在哪里》，通过游戏，激发幼儿学习的兴趣。　　2.出示教学挂图，引导幼儿观察小动物的小手在做什么动作。　　3.引导幼儿说出：小手举起来，小手转起来，小手张开来，小手握起来，小手藏起来。　　4.完整地欣赏儿歌：老师吧小动物的动作编成一首歌，儿歌的名称叫《小手拍拍》，老师边朗读边做动作。　　5.分段学习儿歌：老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。　　6.学习有感情地朗读儿歌　　(1)在读“举起来，转起来”时要柔美，读“握起来”时要有力，读“藏起来”时要轻。　　(2)用好听的声音跟着老师朗读儿歌。　　(3)儿歌表演：在表演时要用好听的声音一边朗读，一边表演。　　　　一.活动目标　　1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。　　2.丰富词汇：“举、转、握、藏、张开”。　　3.感受拍手游戏的快乐。　　二.活动准备　　1.教学挂图、音乐光碟　　2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。　　三.活动过程　　1.播放音乐《小手在哪里》，通过游戏，激发幼儿学习的兴趣。　　2.出示教学挂图，引导幼儿观察小动物的小手在做什么动作。　　3.引导幼儿说出：小手举起来，小手转起来，小手张开来，小手握起来，小手藏起来。　　4.完整地欣赏儿歌：老师吧小动物的动作编成一首歌，儿歌的名称叫《小手拍拍》，老师边朗读边做动作。　　5.分段学习儿歌：老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。　　6.学习有感情地朗读儿歌　　(1)在读“举起来，转起来”时要柔美，读“握起来”时要有力，读“藏起来”时要轻。　　(2)用好听的声音跟着老师朗读儿歌。　　(3)儿歌表演：在表演时要用好听的声音一边朗读，一边表演。　　　　一.活动目标　　1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。　　2.丰富词汇：“举、转、握、藏、张开”。　　3.感受拍手游戏的快乐。　　二.活动准备　　1.教学挂图、音乐光碟　　2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。　　三.活动过程　　1.播放音乐《小手在哪里》，通过游戏，激发幼儿学习的兴趣。　　2.出示教学挂图，引导幼儿观察小动物的小手在做什么动作。　　3.引导幼儿说出：小手举起来，小手转起来，小手张开来，小手握起来，小手藏起来。　　4.完整地欣赏儿歌：老师吧小动物的动作编成一首歌，儿歌的名称叫《小手拍拍》，老师边朗读边做动作。　　5.分段学习儿歌：老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。　　6.学习有感情地朗读儿歌　　(1)在读“举起来，转起来”时要柔美，读“握起来”时要有力，读“藏起来”时要轻。　　(2)用好听的声音跟着老师朗读儿歌。　　(3)儿歌表演：在表演时要用好听的声音一边朗读，一边表演。