幼儿园音乐课教学论文：浅谈唱歌教学中的情感表现.docxVIP

幼儿园音乐课教学论文：浅谈唱歌教学中的情感表现　　教学中发现学生由于知识水平，生活阅历的缺乏，常常唱歌有声无情，不能很好的表现歌曲所蕴含的情感。为了激发学生的感情与歌曲产生共鸣，我在音乐教学中注重培养学生丰富细腻的情感，把握好学生对歌曲情感的感受、体验、表达三个环节，取得了较好的教学效果。　　一、培养学生喜、怒、哀、乐的情感，交给他们表达情感的技能，不断为学生积累生活经验。　　学生的情感表达方式比较简单，往往高兴则笑，生气则哭，不能准确、细腻地表现歌曲所蕴含的感情。我则通过故事、情景表演等方法培养学生丰富细腻地感情。例如：通过《白雪公主》培养学生喜爱和憎恶的感情；《金色的房子》中小姑娘没人跟她玩那种孤独的情感以及和小动物一起玩快乐的情感；小猴子做错了事害羞的情感；交给他们高兴时；哭的动作，撅嘴的样子，发怒的样子；害羞的动作以及各种生活模仿动作和动物模仿动作。学生这样不断积累生活经验，为有感情地演唱打下了良好的基础。　　二、引导学生感受歌曲的情感　　音乐作品是通过旋律、节奏、力度、速度等手段表现人地思想和感情的。为帮助学生进入歌曲的意境，首先我十分注重充满感情富有感染力的示范演唱。音乐教学要使学生唱得有感情，教师先要充满感情，以情传情，把学生带进歌曲的意境，直接感受歌曲的美。其次用生动形象的语言描绘歌曲所表达的情感或将歌曲的内容编成故事激发学生的兴趣和爱憎，再次用富有感染力