幼儿园优秀课例欣赏 《跳过小水洼》教学案例与反思.docxVIP

幼儿园优秀课例欣赏 《跳过小水洼》教学案例与反思　　教育活动目标：　　1．遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。　　2．在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。　　活动准备：　　音乐磁带、小猫头饰、长绳，围成“小水洼”、拱门。　　活动过程：　　1．队列练习。　　2．请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。　　3．创设游戏情境，介绍游戏的场地、材料和玩法。（在幼儿讨论的基础上使幼儿明确游戏规则：必须从小水洼上跳过。）　　引导幼儿观看“小水洼”，讨论两个脚印和一个脚印的不同含义，以及箭头表示的方向。　　师：下雨了，在路上有很多的小水洼，下过雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家？　　师：当遇到小水洼的时候，我们应该跨过小水洼或跳过小水洼，不能踩在水洼里，这样才不会把水溅到身上。　　解释标志图：师：那怎样跳过小水洼呢？我们一起来看看。这有两个脚印的就表示要双脚并拢跳过小水洼。一个脚印就是要一个脚抬起来，跨过小水洼。　　4．教师做动作示范，引导幼儿学习双脚跳和单脚跨步跳的方法。　　（1）请一个幼儿跟着老师跳一跳，其他幼儿认真的看，注意看怎样才能不掉进水洼里。　　（2）请幼儿练习，教师重点观察并指导。　　对于双脚跳，重点指导幼儿双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧。　　对于单脚跨步跳，重点指导幼儿后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼。　　5．游戏：去朋友家　　（1）幼儿排好队，一个跟着一个向朋友家进行。　　（2）游戏反复进行数次，幼儿可边念儿歌边进行。　　6．带领幼儿放松整理，结束游戏　　（1）到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝。　　（2）学学小鸟飞回教室里。　　　　教育活动目标：　　1．遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。　　2．在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。　　活动准备：　　音乐磁带、小猫头饰、长绳，围成“小水洼”、拱门。　　活动过程：　　1．队列练习。　　2．请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。　　3．创设游戏情境，介绍游戏的场地、材料和玩法。（在幼儿讨论的基础上使幼儿明确游戏规则：必须从小水洼上跳过。）　　引导幼儿观看“小水洼”，讨论两个脚印和一个脚印的不同含义，以及箭头表示的方向。　　师：下雨了，在路上有很多的小水洼，下过雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家？　　师：当遇到小水洼的时候，我们应该跨过小水洼或跳过小水洼，不能踩在水洼里，这样才不会把水溅到身上。　　解释标志图：师：那怎样跳过小水洼呢？我们一起来看看。这有两个脚印的就表示要双脚并拢跳过小水洼。一个脚印就是要一个脚抬起来，跨过小水洼。　　4．教师做动作示范，引导幼儿学习双脚跳和单脚跨步跳的方法。　　（1）请一个幼儿跟着老师跳一跳，其他幼儿认真的看，注意看怎样才能不掉进水洼里。　　（2）请幼儿练习，教师重点观察并指导。　　对于双脚跳，重点指导幼儿双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧。　　对于单脚跨步跳，重点指导幼儿后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼。　　5．游戏：去朋友家　　（1）幼儿排好队，一个跟着一个向朋友家进行。　　（2）游戏反复进行数次，幼儿可边念儿歌边进行。　　6．带领幼儿放松整理，结束游戏　　（1）到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝。　　（2）学学小鸟飞回教室里。　　　　教育活动目标：　　1．遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。　　2．在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。　　活动准备：　　音乐磁带、小猫头饰、长绳，围成“小水洼”、拱门。　　活动过程：　　1．队列练习。　　2．请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。　　3．创设游戏情境，介绍游戏的场地、材料和玩法。（在幼儿讨论的基础上使幼儿明确游戏规则：必须从小水洼上跳过。）　　引导幼儿观看“小水洼”，讨论两个脚印和一个脚印的不同含义，以及箭头表示的方向。　　师：下雨了，在路上有很多的小水洼，下过雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家？　　师：当遇到小水洼的时候，我们应该跨过小水洼或跳过小水洼，不能踩在水洼里，这样才不会把水溅到身上。　　解释标志图：师：那怎样跳过小水洼呢？我们一起来看看。这有两个脚印的就表示要双脚并拢跳过小水洼。一个脚印就是要一个脚抬起来，跨过小水洼。　　4．教师做动作示范，引导幼儿学习双脚跳和单脚跨步跳的方法。