小学音乐公开课《不再麻烦好妈妈》教学设计.docxVIP

小学音乐公开课《不再麻烦好妈妈》教学设计　　内容：学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，创编歌词　　教学目标：1.指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。　　2.通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐，　　3.培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。　　教学重点：指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱　　教学难点：结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。　　课前准备：录音机磁带光碟 电子琴　　教学过程　　一.组织教学：师生互相问好。　　二、导入：齐唱：《劳动最光荣》　　师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗……）　　师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）　　师：有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）　　三.、学习新课　　1、带着问题聆听歌曲——《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？　　生：自己穿衣 服 呀 ，自 己穿 鞋袜 呀，　　自 己 叠被 子呀 ，自 己梳头发 呀。　　2、师示范节奏： X XX X┃X X┃　　自己 穿衣 服 呀　　学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.　　3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱 ！ 师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。生齐声有感情的朗读歌词　　师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，我太高兴了，那，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！　　4、再次聆听歌曲（师范唱歌曲）　　5、一句一句跟唱学习　　①分组演唱　　②师生接龙演唱　　③学生跟琴完整的演唱歌曲　　④学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）　　6、游戏：相反你和我与老师说的词和动作相反　　7、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论　　请你用自己穿 衣┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）　　生：自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 脸 呀┃　　自己擦桌┃子 呀┃自己扫扫 ┃ 地 呀┃……　　老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。　　（1）、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。　　（2）、通过大家努力我们又创作了新的歌词，请你们把自己会做的事情唱一唱吧。集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）　　（3）、除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。　　在同学表演的时候教师及时引导学生，正确把握歌词演唱的情绪。要把对妈妈的爱唱的淋漓尽致，要到位。　　8、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，丰富情感体验。　　四、小结　　师：这节课要结束了我太感动了、太幸福了，真羡慕你们的妈妈，有你们这样懂事、可爱的好孩子，老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子！　　五、实践作业：回家为自己的妈妈做一件力所能及的事情。　　　　内容：学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，创编歌词　　教学目标：1.指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。　　2.通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐，　　3.培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。　　教学重点：指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱　　教学难点：结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。　　课前准备：录音机磁带光碟 电子琴　　教学过程　　一.组织教学：师生互相问好。　　二、导入：齐唱：《劳动最光荣》　　师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗……）　　师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）　　师：有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）　　三.、学习新课　　1、带着问题聆听歌曲——《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？　　生：自己穿衣 服 呀 ，自 己穿 鞋袜 呀，　　自 己 叠被 子呀 ，自 己梳头发 呀。　　2、师示范节奏： X XX X┃X X┃　　自己 穿衣 服 呀　　学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.　　3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱 ！ 师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，