Book 5 Module 10 Unit 2教学设计 苏丽娜.docVIP

Module 10 Unit 2《Don’t shout, please！》 教学设计 吕梁市汾阳肖家庄中心校 苏丽娜 一、教学目标 1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用祈使句型Don’t… 2、通过听、跟读、自读等多种形式，学生能正确理解课文内容 3、通过知识拓展、交流，学生能了解公共场所常用图标的含义，并能用Don’t…句型表达 4、通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。 5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的安全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。 二、教学重点 理解课文内容，能在适当的语境中用Don’t…句型表达自己的意愿。 三、教学难点： 学生能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t。 四、教学过程 Step 1 Warm-up 1、Greetings. 2、Free talk Step 2?Lead-in Let’s chant（播放视频材料） Listen to the tape,the first time please listen,the second time repeat it. Step 3 Presentation 1．Look at the baby ,the baby is sleeping,,so don’t shout ,please.(多媒体出示图片), 教授新词shout, 并练习新句：Don’t shout please. T：Look at the boy,what is he doing?(多媒体出示图片) Ss：He is climbing the tree 。 T：the action is dangerous.It’s dangerous.,so don’t climb the tree. 教授新词dangerous,并练习新句:Don’t climb the tree ,It’s dangerous. 4.T:What are they ?(出示图片) Ss: They are grass.教授新词grass,并提问Can we walk on the grass? Ss:No,we can’t. Don’t walk on the grass. Step 4 Drills. Listen and underline the sentence start with “Dotn’t” Listen and repeat. 3. Read it together. 4. Read in pairs. 5. Act the dialog. Step 5 Practice Let’s make some rules together.If we are in the school ,the teacher often tell us(出示图片，学生回答) Step 6 Consolidation . T：Can you say some signs in our daily life? (多媒体课件出示图标并引导学生用英语说这些标志） Step 7 Sum-up We?have?rules?everywhere.?The?rules?make?our?life?better?and?better. So after class ,we can make our family rules,use the sentence with “Don’t”,and tell your parents. 板书设计 Module10 Unit2 Don’t shout,please Don’t shout ,please Don’t climb the tree Don’t walk on the grass 教学反思：作为一名年轻教师，我能有幸参加此次教研活动深感荣幸。这次同课异构活动，给我提供了一个很好的学习平台。通过这节课的教学我觉得整节课的优点是：上课节奏清晰、明快，对课堂的驾驭能力比较强，教学活动的设计丰富多彩，单词，句型的操练面广，练习次数多，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合起来，把学习任务分解成一个个具体的小任务，体现了以学生为主的教学理念。不足：自己的指令不够准确，课堂氛围不够活跃，在今后的教学中，我会不断地学习，多听优秀教师的讲课，争取做一名合格的人民教师。 ?