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小学音乐教学论文浅谈音乐教学与信息技术的融合　　小学音乐教学论文浅谈音乐教学与信息技术的融合　　六盘水市水城县纸厂乡顺场小学 姚尚亨　　【摘要】音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。随着社会的发展，音乐教育也在进行着改革，传统的音乐课束缚了学生的思维，阻碍着教师对学生创新能力的培养。在课堂上使用信息技术的好处是不言而喻的，不仅有利于进行素质教育还能避免课堂的枯燥性。在课堂上信息技术以强烈的真实感和直观表现，激发学生的主观能动向创造意识转变，从而形成合理的教学过程，达到最好的教学效果。　　【关键词】音乐教学；信息技术；融合　　音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。随着社会的发展，音乐教育也在进行着改革，传统的音乐课束缚了学生的思维，阻碍着教师对学生创新能力的培养。随着信息技术的发展和网络时代的形成，信息技术作为一种工具，也作为一种资源，正在融入了我们的课堂教学，使课堂走向信息化的进程。信息技术与各学科教学的整合是新课改成功实施的必要条件，而有关信息技术即如何在各学科教学中进行有效的整合则是现代教育技术的基本内容。在课堂上使用信息技术的好处是不言而喻的，不仅有利于进行素质教育还能避免课堂的枯燥性，信息技术以强烈的真实感和直观表现，激发学生的兴趣，引起注意的持续，并通过人机互动操作，改变普通的接受性学习，倡导接受、体验、发现、探究和交流相结合的学习方式，拓展学生的思维，激发学生的主观能动向创造意识转变，从而形成合理的教学过程，达到最好的教学效果。　　笔者深刻地认识到在一年级的音乐教学中，师生互动教学极为重要。因为一年级的孩子理解乐曲和欣赏有一定的难度，而通过师生互动，能够帮助他们更好地感受和理解音乐。这正符合了新课程标准，师生互动能充分激活音乐课堂，调动学生的学习积极性，促进了他们学习和探究问题的能力，从而达到教与学的和谐统一。下面是笔者在教学中的一点体会。　　一、教师的“动”　　在课堂教学中，孩子们很会模仿教师的言谈举止，因此，教师的一言一行都将影响到学生，可见，教师在课堂中是一个很重要的角色。　　1、通过富有童真的语言打动学生。儿童对音乐和语言有天生的好奇感，可见教师的语言在音乐教学中起着重要作用。课堂中教师的语言要生动形象，要善于控制语调的轻重缓急与抑扬顿挫，要用充满激情的语言把学生带入音乐世界。在备课时还要特别注意各教学环节之间的过度语的设计，使课堂节奏连接锝更紧密、更恰当。　　　　小学音乐教学论文浅谈音乐教学与信息技术的融合　　六盘水市水城县纸厂乡顺场小学 姚尚亨　　【摘要】音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。随着社会的发展，音乐教育也在进行着改革，传统的音乐课束缚了学生的思维，阻碍着教师对学生创新能力的培养。在课堂上使用信息技术的好处是不言而喻的，不仅有利于进行素质教育还能避免课堂的枯燥性。在课堂上信息技术以强烈的真实感和直观表现，激发学生的主观能动向创造意识转变，从而形成合理的教学过程，达到最好的教学效果。　　【关键词】音乐教学；信息技术；融合　　音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生的创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。随着社会的发展，音乐教育也在进行着改革，传统的音乐课束缚了学生的思维，阻碍着教师对学生创新能力的培养。随着信息技术的发展和网络时代的形成，信息技术作为一种工具，也作为一种资源，正在融入了我们的课堂教学，使课堂走向信息化的进程。信息技术与各学科教学的整合是新课改成功实施的必要条件，而有关信息技术即如何在各学科教学中进行有效的整合则是现代教育技术的基本内容。在课堂上使用信息技术的好处是不言而喻的，不仅有利于进行素质教育还能避免课堂的枯燥性，信息技术以强烈的真实感和直观表现，激发学生的兴趣，引起注意的持续，并通过人机互动操作，改变普通的接受性学习，倡导接受、体验、发现、探究和交流相结合的学习方式，拓展学生的思维，激发学生的主观能动向创造意识转变，从而形成合理的教学过程，达到最好的教学效果。　　笔者深刻地认识到在一年级的音乐教学中，师生互动教学极为重要。因为一年级的孩子理解乐曲和欣赏有一定的难度，而通过师生互动，能够帮助他们更好地感受和理解音乐。这正符合了新课程标准，师生互动能充分激活音乐课堂，调动学生的学习积极性，促进了他们学习和探究问题的能力，从而达到教与学的和谐统一。下面是笔者在教学中的一点体会。　　一、教师的“动”　　在课堂教学中，