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小学音乐教师小论文 浅谈歌唱课中的教学方法　　1000字左右 浅谈歌唱课中的教学方法　　爱山小学 何文艳　　　　我以本次的成长课《雪花带来冬天的梦》来谈谈在歌唱课中常运用到的教学方法。　　本节课我所设定的教学目标是：　　1、用甜美、柔和的音色，连、断、跳相结合的歌唱方法，表现歌曲轻盈、灵动、期盼的音乐情绪，体验音乐所营造的美好、童真的童话色彩。　　2、初步了解、感知作曲技法——模进，并能在各项音乐实践活动中进行自主运用。　　3、继续发展学生的合唱能力，继续培养学生在合唱中准确、独立、稳定的节奏感，进一步培养和声听觉思维。　　《雪花带来冬天的梦》是一首非常温馨、轻快的歌曲。雪花在所有人的心中都是非常纯洁、美好的形象。所以在学习这一首歌曲时，我要求学生能够用甜美、柔和的音色，连、断、跳相结合的歌唱方法，表现歌曲轻盈、灵动、期盼的音乐情绪。那么如何让学生达到这些要求呢，我运用了以下几个方法：　　一、在律动中感受歌曲的连、断、跳的部分。　　我觉得一首歌曲，首先最重要的就是让学生充分地感受，在这节课中，我是运用律动的方法，让学生从我的身体律动中寻找歌曲连贯以及跳跃、绕圈的部分，在学生反复感受、律动中，慢慢熟悉歌曲的旋律以及歌曲旋律的特点。　　二、统一音色，哼唱歌曲旋律。　　在歌唱课中最重要的就是歌唱时的音色，所以在歌唱歌词前可以用lu哼唱歌曲的旋律。注意歌唱时的状态。一节歌唱课，我觉得最重要的是让学生多听，多唱，唱准，唱美。如何让学生能够将一首歌唱得动听，唱得有感情，唱得美，完全出自学生演唱时的音色。作者在创作一个作品时，一定是有自己的意图的，那么如何将作者的意图从歌声中表达出来呢？我觉得最重要的就是演唱的声音，声音的抑扬顿挫、强弱轻重对表达歌曲的情感有很大的作用。所以在歌唱课的教学过程中一定要对声音有要求。如果没有要求，他们只会用自己的喉咙去喊，这样的声音并不美，也不动听。其实我觉得在平时教唱课中，可以让学生竖起小眉毛，亮起小眼睛，扬起小嘴角“轻声高位”地演唱。　　三、通过范唱完美的表达与揭示歌曲的艺术形象；　　学生在唱歌时，一开始就是模仿老师的声音，所以老师在范唱的时候，一定要注意将歌曲中的强弱变化以及哪里该跳跃、哪里该连贯。我觉得老师在范唱时要注意一下几点：　　1、正确掌握所交歌曲的音准、节奏、速度、力度，咬字吐字必须准确、清晰和适当。在这首歌曲中，要注意的是声号，以及歌曲的第三句中的附点节奏，在这首歌曲中由于都是运用摸进的手法，所以在歌唱时强弱变化是由弱到强，在由强到弱。　　2、正确良好的唱歌姿势和发声方法，良好的音乐感及各种音乐基本技能的综合运用。其实老师的钢琴伴奏也很重要，要将歌曲中的音乐要素弹奏出来。　　总而言之，只要每个音乐老师都能用心去构思设计每一节课，用爱去关注每一个学生，用智慧去营造每一个快乐的课堂！　　　　1000字左右 浅谈歌唱课中的教学方法　　爱山小学 何文艳　　　　我以本次的成长课《雪花带来冬天的梦》来谈谈在歌唱课中常运用到的教学方法。　　本节课我所设定的教学目标是：　　1、用甜美、柔和的音色，连、断、跳相结合的歌唱方法，表现歌曲轻盈、灵动、期盼的音乐情绪，体验音乐所营造的美好、童真的童话色彩。　　2、初步了解、感知作曲技法——模进，并能在各项音乐实践活动中进行自主运用。　　3、继续发展学生的合唱能力，继续培养学生在合唱中准确、独立、稳定的节奏感，进一步培养和声听觉思维。　　《雪花带来冬天的梦》是一首非常温馨、轻快的歌曲。雪花在所有人的心中都是非常纯洁、美好的形象。所以在学习这一首歌曲时，我要求学生能够用甜美、柔和的音色，连、断、跳相结合的歌唱方法，表现歌曲轻盈、灵动、期盼的音乐情绪。那么如何让学生达到这些要求呢，我运用了以下几个方法：　　一、在律动中感受歌曲的连、断、跳的部分。　　我觉得一首歌曲，首先最重要的就是让学生充分地感受，在这节课中，我是运用律动的方法，让学生从我的身体律动中寻找歌曲连贯以及跳跃、绕圈的部分，在学生反复感受、律动中，慢慢熟悉歌曲的旋律以及歌曲旋律的特点。　　二、统一音色，哼唱歌曲旋律。　　在歌唱课中最重要的就是歌唱时的音色，所以在歌唱歌词前可以用lu哼唱歌曲的旋律。注意歌唱时的状态。一节歌唱课，我觉得最重要的是让学生多听，多唱，唱准，唱美。如何让学生能够将一首歌唱得动听，唱得有感情，唱得美，完全出自学生演唱时的音色。作者在创作一个作品时，一定是有自己的意图的，那么如何将作者的意图从歌声中表达出来呢？我觉得最重要的就是演唱的声音，声音的抑扬顿挫、强弱轻重对表达歌曲的情感有很大的作用。所以在歌唱课的教学过程中一定要对声音有要求。如果没有要求，他们只会用自己的喉咙去喊，这样的声音并不美，也不动听。其实我觉得在平时教唱课中，可