小学音乐二年级观摩课《小红帽》教学设计.docxVIP

小学音乐二年级观摩课《小红帽》教学设计　　教学内容：　　1、通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪；　　2、指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，培养学生的求异思维。　　教学目标：　　1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；　　2、通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；　　3、通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。　　教学重点：舞蹈动作的创编　　教学难点：通过集体动作创编表现歌曲　　教学准备：录音机电子琴课件　　教学过程：　　一、师生问好　　二、发声练习　　1=C 2/4　　1234|5550|1234|5550|　　我的小 鸡 叽叽叽， 跟着妈 妈 做游戏　　2346|5432|1111|1 00||　　我爱我 的 小　鸡,　 叽叽叽 叽 叽　　三、新课教学　　1．初听歌曲《小红帽》　　师：小红帽是怎样的一个孩子？　　生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。　　2．分析歌曲　　师：（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？　　（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？　　（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？　　（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？　　生：（思考后回答）……　　3、将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍边唱边做动作）　　4、学生随音乐歌唱　　5、学唱唱名　　四、舞蹈创编（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）　　1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？　　那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？　　学生歌唱，模仿老师　　2．老师来表演小红帽，你们看我表演的是小红帽的哪一面？我是怎样表演的？学生分别回答（活泼欢快的、机智神气的、乖巧的）　　3．好，你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧！　　播放歌曲，学生跳舞　　4．小红帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？让我们边表演边思考。（树木花草、房子、大灰狼、蝴蝶……）学生边唱边表演动作　　5.我们能不能在演唱时,让小红帽、树木花草、大灰狼……同时进行表演呢?　　6．根据学生的情况分别表演较容易（树木花草）和较难（小红帽）的舞蹈律动。组织学生创编。学生回答学生有节奏的做动作　　树木：X — |　　花草：X — |X X|X—|XX|　　大灰狼：X — |　　 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|　　7．自评和互评　　挑选最好的一组和最不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议。　　8．教师小结　　在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样，做一个好孩子！　　五、下课　　师生再见。　　　　教学内容：　　1、通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪；　　2、指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，培养学生的求异思维。　　教学目标：　　1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；　　2、通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；　　3、通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。　　教学重点：舞蹈动作的创编　　教学难点：通过集体动作创编表现歌曲　　教学准备：录音机电子琴课件　　教学过程：　　一、师生问好　　二、发声练习　　1=C 2/4　　1234|5550|1234|5550|　　我的小 鸡 叽叽叽， 跟着妈 妈 做游戏　　2346|5432|1111|1 00||　　我爱我 的 小　鸡,　 叽叽叽 叽 叽　　三、新课教学　　1．初听歌曲《小红帽》　　师：小红帽是怎样的一个孩子？　　生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。　　2．分析歌曲　　师：（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？　　（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？　　（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？　　（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？　　生：（思考后回答）……　　3、将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍边唱边做动作）　　4、学生随音乐歌唱　　5、学唱唱名　　四、舞蹈创编（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）　　1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？　　那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？