小班语言活动《淘气的小猫》示范课教学设计与评课.docxVIP

小班语言活动《淘气的小猫》示范课教学设计与评课　　《淘气的小猫》　　读本分析：　　主人出门了，淘气的小猫开始在家中“大闹天宫”，它先是跳进了鞋盒、接着钻进了皮鞋……最后把屋子里面搞得乱糟糟。读本的主要教育价值在于掌握读本中的书面语言和尝试利用图画中的线索预测故事发展。在语言学习上，教师应引导幼儿仔细观察画面，并学习用“跳”、“钻”、“躺”、“趴”等动词准确描述小猫的动作。在利用线索预测情节方面，教师应引导幼儿发现线索，并利用线索预测小猫在下一面玩耍的地方。　　 小班语言活动《淘气的小猫》（第一课时）　　海南师范大学附属幼儿园：符晴　　目标：1、尝试根据图画线索预测故事发展，并能大胆说出自己的猜测　　2、理解并运用动词“跳、钻躺、趴”等。　　准备：1、有过户外运动的经验，了解钻、跳等动作。　　2、大书、小猫手偶、呼拉圈等　　过程：一、导入活动　　猜谜引出故事主人公小猫，老师导出故事的所发生的事情。　　二、阅读图画　　1页：小猫在哪里玩？它是怎么进到鞋盒里的？模仿学习小猫跳。它在鞋盒里发现了什么？猜猜接下来小猫会去哪里玩？　　2页：它是怎么进到鞋子里的？（钻）个别幼儿示范钻的动作。接下来又会去哪玩？你是怎么知道的。　　3页：它是怎么躺在书包里的？（教师总结“躺”的动作：脸朝上，四脚朝天，理解模仿“躺”的动作）接下来它会去哪玩？你是怎么知道的？　　4页：