小班音乐教案《打电话》及教学反思.docxVIP

小班音乐教案《打电话》及教学反思　　设计思路：　　在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。　　活动目标：　　1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。　　2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。　　活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。　　活动过程：　　（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。　　1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？　　 2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。　　 一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它