小学语文公开课听课反思《中国结》有感.docx

小学语文公开课听课反思《中国结》有感　　评课稿我喜欢听施妮老师的课，听她上的综合实践课，和语文课一样出彩。今天很荣幸又听到由她执教的《中国结》一课，又一次让我受益匪浅，尤其聆听她的教后反思是一种享受，更是启迪。　　语文课承载着厚重的教学任务，却又与现实的时间问题构成矛盾，说实在，我觉得自己教语文教得越久，就越觉难教，越觉得迷茫。心中早已产生一种突破迷茫、寻找方向的渴望。而今天施老师用自己的智慧创造出来的一种新教学模式的课，值得学习和借鉴。首先要有强烈的目标意识。根据课型及学生实际需要，确定目标，做到心中有目标，围绕目标展示教学，使课堂的每个教学环节都有其明确的目的性，做到学习活动中处处落实目标。第二，重视学法的指导，变教教材为用教材，将学习什么样的方法及怎样学习真正地让学生落实训练，培养学生独立学习的能力。第三，关注课堂的生成，关注课后学生学习的结果反馈，探询学生是否真正地学会，目标是否真正地达成，落实每节课都有学生带得走的能力与情感。　　施老师说：“语文是感性的文字散发出淡淡的理性的方法。”施老师的字字句句都蕴含着理性的思考，很愿意向这么一位有思考而且会思考的老师学习。　　　　评课稿我喜欢听施妮老师的课，听她上的综合实践课，和语文课一样出彩。今天很荣幸又听到由她执教的《中国结》一课，又一次让我受益匪浅，尤其聆听她的教后反思是一种享受，更是启迪。　　语文课承载着厚重的教学任务，却又与现实的时间问题构成矛盾，说实在，我觉得自己教语文教得越久，就越觉难教，越觉得迷茫。心中早已产生一种突破迷茫、寻找方向的渴望。而今天施老师用自己的智慧创造出来的一种新教学模式的课，值得学习和借鉴。首先要有强烈的目标意识。根据课型及学生实际需要，确定目标，做到心中有目标，围绕目标展示教学，使课堂的每个教学环节都有其明确的目的性，做到学习活动中处处落实目标。第二，重视学法的指导，变教教材为用教材，将学习什么样的方法及怎样学习真正地让学生落实训练，培养学生独立学习的能力。第三，关注课堂的生成，关注课后学生学习的结果反馈，探询学生是否真正地学会，目标是否真正地达成，落实每节课都有学生带得走的能力与情感。　　施老师说：“语文是感性的文字散发出淡淡的理性的方法。”施老师的字字句句都蕴含着理性的思考，很愿意向这么一位有思考而且会思考的老师学习。　　　　评课稿我喜欢听施妮老师的课，听她上的综合实践课，和语文课一样出彩。今天很荣幸又听到由她执教的《中国结》一课，又一次让我受益匪浅，尤其聆听她的教后反思是一种享受，更是启迪。　　语文课承载着厚重的教学任务，却又与现实的时间问题构成矛盾，说实在，我觉得自己教语文教得越久，就越觉难教，越觉得迷茫。心中早已产生一种突破迷茫、寻找方向的渴望。而今天施老师用自己的智慧创造出来的一种新教学模式的课，值得学习和借鉴。首先要有强烈的目标意识。根据课型及学生实际需要，确定目标，做到心中有目标，围绕目标展示教学，使课堂的每个教学环节都有其明确的目的性，做到学习活动中处处落实目标。第二，重视学法的指导，变教教材为用教材，将学习什么样的方法及怎样学习真正地让学生落实训练，培养学生独立学习的能力。第三，关注课堂的生成，关注课后学生学习的结果反馈，探询学生是否真正地学会，目标是否真正地达成，落实每节课都有学生带得走的能力与情感。　　施老师说：“语文是感性的文字散发出淡淡的理性的方法。”施老师的字字句句都蕴含着理性的思考，很愿意向这么一位有思考而且会思考的老师学习。