小学语文老师手写备课教案有感.docx

小学语文老师手写备课教案有感　　昨天，突然接到通知，我们学校的老师已经都到校了。　　我们学校在搞建设，眼看着马上开学了，我们教师提前到校收拾教室、办公室。这一切是在我猝不及防的情况下进行的。　　没想到这么快就要开学了啊？　　今天一大早醒来，就在担心一个问题：今年还手不手写备课啊？要不要借现成的备课来抄一抄呢？　　说起手写备课真的是一件很让人头疼的事情！　　刚毕业那几年是手写备课，可是备着备着，说是给教师减负，就改成了集体备课。集体备课又备着，备着，基本功考试，发现我们教师离开网络、离开资料都不会备课了……　　于是，手写备课又重新回归到我们教师的生活，而且占据了教师的大部分生活……　　手写备课是一项很浩大的工程……　　说得确切些来说，改称“手抄”备课更合适！　　想一想，我们低年级每学期要备100多课时，要用备课本两本啊！现在翻翻那些自己手抄的备课，不能不赞叹自己惊人的举动！　　为了能调动教师备课的积极性，我们每学期也采取了检查备课的措施，写的好的教学设计，可以评“优”！　　我是不会在这上面花太大的精力的！一来，我感觉我的字不是最拿手，不算很优秀；二来，我认为把时间用在“抄”备课上，不值得！如果能真正自己备，那是一项多么浩大的工程！我是不愿意为了得“优”而花那么大的精力的！　　不是吗？我们一二年级的教师，每天上下午能各休息一节课就已经很好了。说是休息，其实是用来该作业、备课，如果是班主任，还要干其它的……　　有很多备课，我们都是上完课再备的。　　既然是统一手写备课，我们作为教师的也不能不服从。我经常把备课带回家，利用休息日两天写。休息日两天有时能写上十多课时，看着自己的“杰作”，长长地虚了一口气：这一周我的备课任务完成了！不再用备课了！　　说实在的，我们教师“备”的课，真正有几个是为了上好课而准备的呢？看看周围的同事，当然也包括我自己，纯粹是为了备课而备课！　　当然，我备课会采取一种积极的心态，既然要完成，我们何不以积极的心态去执行呢？我就当备课是一种练字的方式，这样以来，也就不会有负面的情绪。　　现在，我有点怀念李吉林老师说的话了：如果你是领导，千万不要让你的教师整天忙写备课，每个学期能自己写出几篇像样的备课就行了。那是大约在XX年左右我在徐州听李吉林老师报告时记住的话。　　如果每天忙着手写备课，我们教师还要不要搞点教育研究，还要不要看书充实自己啊？　　快开学了，相信手写备课还会继续吧？不禁又担心起来……　　　　昨天，突然接到通知，我们学校的老师已经都到校了。　　我们学校在搞建设，眼看着马上开学了，我们教师提前到校收拾教室、办公室。这一切是在我猝不及防的情况下进行的。　　没想到这么快就要开学了啊？　　今天一大早醒来，就在担心一个问题：今年还手不手写备课啊？要不要借现成的备课来抄一抄呢？　　说起手写备课真的是一件很让人头疼的事情！　　刚毕业那几年是手写备课，可是备着备着，说是给教师减负，就改成了集体备课。集体备课又备着，备着，基本功考试，发现我们教师离开网络、离开资料都不会备课了……　　于是，手写备课又重新回归到我们教师的生活，而且占据了教师的大部分生活……　　手写备课是一项很浩大的工程……　　说得确切些来说，改称“手抄”备课更合适！　　想一想，我们低年级每学期要备100多课时，要用备课本两本啊！现在翻翻那些自己手抄的备课，不能不赞叹自己惊人的举动！　　为了能调动教师备课的积极性，我们每学期也采取了检查备课的措施，写的好的教学设计，可以评“优”！　　我是不会在这上面花太大的精力的！一来，我感觉我的字不是最拿手，不算很优秀；二来，我认为把时间用在“抄”备课上，不值得！如果能真正自己备，那是一项多么浩大的工程！我是不愿意为了得“优”而花那么大的精力的！　　不是吗？我们一二年级的教师，每天上下午能各休息一节课就已经很好了。说是休息，其实是用来该作业、备课，如果是班主任，还要干其它的……　　有很多备课，我们都是上完课再备的。　　既然是统一手写备课，我们作为教师的也不能不服从。我经常把备课带回家，利用休息日两天写。休息日两天有时能写上十多课时，看着自己的“杰作”，长长地虚了一口气：这一周我的备课任务完成了！不再用备课了！　　说实在的，我们教师“备”的课，真正有几个是为了上好课而准备的呢？看看周围的同事，当然也包括我自己，纯粹是为了备课而备课！　　当然，我备课会采取一种积极的心态，既然要完成，我们何不以积极的心态去执行呢？我就当备课是一种练字的方式，这样以来，也就不会有负面的情绪。　　现在，我有点怀念李吉林老师说的话了：如果你是领导，千万不要让你的教师整天忙写备课，每个学期能自己写出几篇像样的备课就行了。那是大约在XX年左右我在徐州听李吉林老师报告时记住的话。