反思班主任.docVIP

《东北师大培训心得》奕龙希望小学 边倩 暑假期间很荣幸参加了教育局组织的培训学习，使我对于班主任的工作有了很大的认识。最有意思的是一首段子手对班主任的定位： 上得了课堂，跑得了操场。 批的了作业，写得好文章。 开得好班会，访得了家长。 对得住情种，管的住上网。 解得了忧伤，破得了轻狂。 受得了奇葩，护得住低智商。 查的了案件，打得过嚣张。 可见班主任是一个即复杂又平凡的工作，那么当今教育形式下如何做一个合格的班主任呢？就像讲课的郝淑霞专家所说：“优秀的班主任=经验+反思”，所以说我们做一个反思的班主任。 做一名反思的班主任，就是带着一颗思考的大脑从事每天的工作，对于一些教育问题要学会思考、追问、肯定、质疑……在日常教学生活中，不停地阅读、不停地写作、不停地思考、不停地实践。首先找到出现的问题，从而分析问题的根源，利用思考实践经验找到对策，最后积极验证可取性。总结经验经每次的失误反思，沿着“错误”的台阶不断的研究、揣摩，一步步走向事业成的高峰，将教育失误变成教育财富。 作一名反思的班主任，就是要爱学生。优等生，谁都爱他们。正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。所以说对于优等生要严爱。 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。所以说对于中等生要博爱。 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该的前提下宽容尊重、热爱、理解他们。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。所以说对于后进生要宽爱。 做一名优秀的班主任要热爱学生，忘我的工作，明确自己的教育方向，科学的实施自己的教育，同时不断发现反思总结自己的不足，提升自己的专业水平，追求更完美得自己。