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小学语文参赛论文交互式电子白板让语文课堂鲜活起来　　小学语文参赛论文交互式电子白板让语文课堂鲜活起来　　[摘要]：人类社会已经进入信息化时代, 现代信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁,而信息技术与学科课程的整合更是势在必行。本文依据交互式电子白板的应用实践，总结了交互式电子白板在小学语文习作课堂教学实践当中“如何发挥交互电子白板的功能，让语文的课堂鲜活起来”的三方面的感触，旨在对课堂教学中交互白板的应用提供一定的指导，进一步推进交互白板与课堂教学的深入整合。　　[关键词：交互式电子白板 语文教学　　 整合 课堂效率　　[正文]一、运用交互式电子白板可以创设乐学氛围。　　语言是一种人们交流思想的工具。有着丰富生活阅历的人们浏览这些符号时，脑海里立即会出现丰富多彩的形象，从而理解体会作者的思想感情。然而对那些缺乏生活经验的孩子们来说，要他们面对一大堆的抽象符号去理解、体会，可真是件苦事！怎么才能使学生愉快地学？苏联心理学家赞可夫主张：在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快而生动活泼的学习氛围。运用交互式电子白板进行语文教学，可以让抽象的语言文字活起来，让课堂学习变成有形有声、有滋有味的乐事，使学生“爱学”、“乐学”，有效地提高学习效率。　　二、文字教学时巧用聚光灯功能激发学生兴趣　　 生字教学是语文教学中比较乏味、比较枯燥难以掌握的环节。“黑板+粉笔”很难调动起学生的学习积极性，电子白板较好地解决了让学生乐于认识生字，乐于书写生字的问题。我在认读生字环节中结合了电子白板的幕布和聚光灯功能，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，用手指就可操作电子白板，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。教师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。随机出示词语，较好地吸引了学生的注意力，学生争着起来读生字，争着做老师。这样游戏式的教学不仅具有趣味性，还能在最短的时间内把学生的注意力带回课堂。　　三、巧用拖动功能让课堂变得生动活泼起来　　利用交互电子白板，可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库或放在计算机上随机调用。调用时，教师只需“点击”或“拖动”，摆脱了使用PowerPoint和课件的结构化束缚，使课堂教学恢复了“黑板+粉笔”时代的灵活。此外，教师可以根据课堂来灵活调用自己存在电子白板上的资源，不需要受PPT或课件程序地牵制。我在教学课文《燕子过海》时，为了更好地理解句子，我采用了配乐诵读的形式，在读到“大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。”时，将藏于图形库内的大海图拖动出来。瞬间，学生感受到了什么是“无边无际”，看到了一望无垠的大海，一下子就找到了感觉。这个时候再让学生练读这一小节，不需要老师过多的指导学生也能把握好了。　　拖动文字、图片操作起来非常简单，只需要直接选中图片或文字就可以随意拖动到屏幕的任何位置。传统的多媒体课件只能演示，而在课件演示的过程中课件的内容无法更改，更别提随意地更换图片、文字的位置了。　　四、巧用批注功能可彰显教学重难点　　电子白板显著的优点便是可以随时在原有课件上批注、写字和画画。这样既能对学生进行重点词句的教学指导，又能示范如何进行边读边圈画或批注，引导学生掌握一些读书的方法。如教学《杏儿熟了》，让学生将书上写杏儿多，杏儿好的句子，用“——”划出来。然后随机反馈。教师只要事先把段落输入电脑，然后课上让学生用书写笔直接在白板上划出，这样的教学更具有可操作性和实效性。促进了学生主动学习，使学生产生一种渴望学习的冲动。　　小学语文参赛论文交互式电子白板让语文课堂鲜活起来　　[摘要]：人类社会已经进入信息化时代, 现代信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁,而信息技术与学科课程的整合更是势在必行。本文依据交互式电子白板的应用实践，总结了交互式电子白板在小学语文习作课堂教学实践当中“如何发挥交互电子白板的功能，让语文的课堂鲜活起来”的三方面的感触，旨在对课堂教学中交互白板的应用提供一定的指导，进一步推进交互白板与课堂教学的深入整合。　　[关键词：交互式电子白板 语文教学　　 整合 课堂效率　　[正文]一、运用交互式电子白板可以创设乐学氛围。　　语言是一种人们交流思想的工具。有着丰富生活阅历的人们浏览这些符号时，脑海里立即会出现丰富多彩的形象，从而理解体会作者的思想感情。然而对那些缺乏生活经验的