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幼儿园小班语言:小金鱼捉迷藏活动教案
幼儿园小班语言:小金鱼捉迷藏活动教案 小班语言:小金鱼捉迷藏活动教案 活动目标 1、理解歌词,萌发爱护小金鱼的情感。 2、学会用自然的声音唱歌。 3、了解小金鱼的外形特征。 活动准备 音乐、课件、小金鱼图片。 活动过程 一、入室。 ——教师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。 二、谈话导入。 ——(出示金鱼图片)师:“小朋友,这是什么?”“小金鱼长什么样子的?它穿了什么颜色的衣服?” ——师:小金鱼真漂亮,花肚皮,红衣裳。今天,两条小金鱼出来玩了。它们玩什么呢?我们一起来听一听。 一、学习歌曲。 1、 播放音乐课件,请幼儿欣赏。 2、 学习歌词。 ——师:小金鱼出来玩什么?(练游泳、捉迷藏) ——师:它们练游泳、捉迷藏时的心情怎么样?(高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏) 3、学唱歌曲。 ——教师带领幼儿按节奏念歌词。 ——教师请幼儿边拍手边念歌词。 ——教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。 ——教师跟幼儿一起唱歌曲,同时教师做动作。 ——教师播放音乐,带领幼儿边唱歌边做动作。 二、开心游戏:“小金鱼捉迷藏”。 ——教师将呼啦圈以任意形式摆放在地上。 ——教师和幼儿一起唱儿歌《小金鱼捉迷藏》,歌曲唱完后,幼儿迅速跳进呼啦圈内,没有进入呼啦圈的幼儿被淘汰,游戏继续。 活动应变 开心游戏也可以不用呼啦圈,捉迷藏时改为躲在椅子后面。 活动延伸 美术活动:用彩色塑料袋包住纸球然后用绳子帮助做成金鱼身体,然后贴上眼睛,制作成金鱼。 区角活动 表演区:为幼儿提供小金鱼头饰,鼓励幼儿戴头饰表演儿歌。 科学区:饲养小金鱼,供幼儿观察。 环境创设 用幼儿制作的小金鱼作为吊饰装饰活动室。 家园同步 1、鼓励幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲,提高自信心。 2、请家长跟幼儿玩捉迷藏的小游戏,增加亲子互动。 3、家里有养金鱼的幼儿可以近距离地观察小金鱼的特征。 随机教育 日常引导幼儿定时喂养小金鱼,激发幼儿的爱心和责任感。 小班语言:小金鱼捉迷藏活动教案 活动目标 1、理解歌词,萌发爱护小金鱼的情感。 2、学会用自然的声音唱歌。 3、了解小金鱼的外形特征。 活动准备 音乐、课件、小金鱼图片。 活动过程 一、入室。 ——教师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。 二、谈话导入。 ——(出示金鱼图片)师:“小朋友,这是什么?”“小金鱼长什么样子的?它穿了什么颜色的衣服?” ——师:小金鱼真漂亮,花肚皮,红衣裳。今天,两条小金鱼出来玩了。它们玩什么呢?我们一起来听一听。 一、学习歌曲。 1、 播放音乐课件,请幼儿欣赏。 2、 学习歌词。 ——师:小金鱼出来玩什么?(练游泳、捉迷藏) ——师:它们练游泳、捉迷藏时的心情怎么样?(高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏) 3、学唱歌曲。 ——教师带领幼儿按节奏念歌词。 ——教师请幼儿边拍手边念歌词。 ——教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。 ——教师跟幼儿一起唱歌曲,同时教师做动作。 ——教师播放音乐,带领幼儿边唱歌边做动作。 二、开心游戏:“小金鱼捉迷藏”。 ——教师将呼啦圈以任意形式摆放在地上。 ——教师和幼儿一起唱儿歌《小金鱼捉迷藏》,歌曲唱完后,幼儿迅速跳进呼啦圈内,没有进入呼啦圈的幼儿被淘汰,游戏继续。 活动应变 开心游戏也可以不用呼啦圈,捉迷藏时改为躲在椅子后面。 活动延伸 美术活动:用彩色塑料袋包住纸球然后用绳子帮助做成金鱼身体,然后贴上眼睛,制作成金鱼。 区角活动 表演区:为幼儿提供小金鱼头饰,鼓励幼儿戴头饰表演儿歌。 科学区:饲养小金鱼,供幼儿观察。 环境创设 用幼儿制作的小金鱼作为吊饰装饰活动室。 家园同步 1、鼓励幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲,提高自信心。 2、请家长跟幼儿玩捉迷藏的小游戏,增加亲子互动。 3、家里有养金鱼的幼儿可以近距离地观察小金鱼的特征。 随机教育 日常引导幼儿定时喂养小金鱼,激发幼儿的爱心和责任感。 小班语言:小金鱼捉迷藏活动教案 活动目标 1、理解歌词,萌发爱护小金鱼的情感。 2、学会用自然的声音唱歌。 3、了解小金鱼的外形特征。 活动准备 音乐、课件、小金鱼图片。 活动过程 一、入室。 ——教师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。 二、谈话导入。 ——(出示金鱼图片)师:“小朋友,这是什么?”“小金鱼长什么样子的?它穿了什么颜色的衣服?” ——师:小金鱼真漂亮,花肚皮,红衣裳。今天,
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