幼儿园小班数学综合区活动公开课教案：小熊全家欢.docx

幼儿园小班数学综合区活动公开课教案：小熊全家欢　　名 称：小熊全家欢　　价值取向：　　1、引导幼儿对“最大、大、小”的认识与理解，能通过动手操作加深对其的印象，乐意进行类似的活动。　　2、帮助幼儿在活动中形成自主探索与自我纠正的能力，使活动更具有教育意义。　　3、鼓励幼儿不怕失败，能大胆地与同伴进行比赛活动，并尝试用比较完整地语句来表述摆放的画面，发展幼儿的语言表达能力。　　材料设计：　　1、穿衣底板——利用硬板纸进行挖空，图案分别为大熊、中熊、小熊的头、身体和脚。（底板可以进行塑封。）　　2、准备与挖空底板相适应的多个底片，（也是塑封的）并且为彩色。　　3、正确示范图一张。　　玩法提示：　　引导幼儿先观察示范图，说说自己的理解，巩固对“最大、大、小”的认识。然后观察底板图，分辨其中的不同之处。再进行填补挖空的活动，最后用语言讲讲自己的操作画面。　　指导要点：　　1、告诉幼儿替补挖空时，如果太大放不下或放好了却有空隙，那都是错误的，要进行自我纠正活动。　　2、如果幼儿对这一活动已经熟练了，可以进行同伴之间的比赛活动。　　3、幼儿讲述操作画面时，要求幼儿声音响亮、语言丰富，以一个小故事为标准，让幼儿体验成功操作的快乐。　　名 称：小熊全家欢　　价值取向：　　1、引导幼儿对“最大、大、小”的认识与理解，能通过动手操作加深对其的印象，乐意进行类似的活动。　　2、帮助幼儿在活动中形成自主探索与自我纠正的能力，使活动更具有教育意义。　　3、鼓励幼儿不怕失败，能大胆地与同伴进行比赛活动，并尝试用比较完整地语句来表述摆放的画面，发展幼儿的语言表达能力。　　材料设计：　　1、穿衣底板——利用硬板纸进行挖空，图案分别为大熊、中熊、小熊的头、身体和脚。（底板可以进行塑封。）　　2、准备与挖空底板相适应的多个底片，（也是塑封的）并且为彩色。　　3、正确示范图一张。　　玩法提示：　　引导幼儿先观察示范图，说说自己的理解，巩固对“最大、大、小”的认识。然后观察底板图，分辨其中的不同之处。再进行填补挖空的活动，最后用语言讲讲自己的操作画面。　　指导要点：　　1、告诉幼儿替补挖空时，如果太大放不下或放好了却有空隙，那都是错误的，要进行自我纠正活动。　　2、如果幼儿对这一活动已经熟练了，可以进行同伴之间的比赛活动。　　3、幼儿讲述操作画面时，要求幼儿声音响亮、语言丰富，以一个小故事为标准，让幼儿体验成功操作的快乐。　　名 称：小熊全家欢　　价值取向：　　1、引导幼儿对“最大、大、小”的认识与理解，能通过动手操作加深对其的印象，乐意进行类似的活动。　　2、帮助幼儿在活动中形成自主探索与自我纠正的能力，使活动更具有教育意义。　　3、鼓励幼儿不怕失败，能大胆地与同伴进行比赛活动，并尝试用比较完整地语句来表述摆放的画面，发展幼儿的语言表达能力。　　材料设计：　　1、穿衣底板——利用硬板纸进行挖空，图案分别为大熊、中熊、小熊的头、身体和脚。（底板可以进行塑封。）　　2、准备与挖空底板相适应的多个底片，（也是塑封的）并且为彩色。　　3、正确示范图一张。　　玩法提示：　　引导幼儿先观察示范图，说说自己的理解，巩固对“最大、大、小”的认识。然后观察底板图，分辨其中的不同之处。再进行填补挖空的活动，最后用语言讲讲自己的操作画面。　　指导要点：　　1、告诉幼儿替补挖空时，如果太大放不下或放好了却有空隙，那都是错误的，要进行自我纠正活动。　　2、如果幼儿对这一活动已经熟练了，可以进行同伴之间的比赛活动。　　3、幼儿讲述操作画面时，要求幼儿声音响亮、语言丰富，以一个小故事为标准，让幼儿体验成功操作的快乐。