幼儿园小班数学：冰糖葫芦教学设计.docx

幼儿园小班数学：冰糖葫芦教学设计　　幼儿园小班数学：冰糖葫芦教学设计　　活动目标：　　1、初步学习按物体的一个或两个特征进行有规律地串糖葫芦。　　2、积极参与活动，体验制作的快乐。　　活动准备：PPT、音乐（冰糖葫芦）、竹棒70支、葡萄200颗、红圣女果200颗、黄圣女果200颗、黄瓜200块、展示台（40cm×20cm）9个　　活动过程：　　一、启发回忆，新旧经验联接　　1、说说生活中的圆　　2、请个别幼儿交流。　　3、教师小结　　二、制作糖葫芦　　（一）第一次制作　　1、出示3种蔬果，介绍糖葫芦的操作要求　　2、幼儿第一次操作　　3、师幼共同欣赏幼儿的第一次成品，引导幼儿发现规律。　　（二）第二次制作　　1、游戏情境导入　　2、幼儿第二次操作——初步学习按物体的一个特征有规律地串糖葫芦　　3、师幼共同交流　　（三）第三次制作　　1、游戏情境贯穿　　2、幼儿第三次操作——初步学习按物体的一个或两个特征有规律地串糖葫芦　　3、师幼共同交流，和客人老师分享作品。　　　　幼儿园小班数学：冰糖葫芦教学设计　　活动目标：　　1、初步学习按物体的一个或两个特征进行有规律地串糖葫芦。　　2、积极参与活动，体验制作的快乐。　　活动准备：PPT、音乐（冰糖葫芦）、竹棒70支、葡萄200颗、红圣女果200颗、黄圣女果200颗、黄瓜200块、展示台（40cm×20cm）9个　　活动过程：　　一、启发回忆，新旧经验联接　　1、说说生活中的圆　　2、请个别幼儿交流。　　3、教师小结　　二、制作糖葫芦　　（一）第一次制作　　1、出示3种蔬果，介绍糖葫芦的操作要求　　2、幼儿第一次操作　　3、师幼共同欣赏幼儿的第一次成品，引导幼儿发现规律。　　（二）第二次制作　　1、游戏情境导入　　2、幼儿第二次操作——初步学习按物体的一个特征有规律地串糖葫芦　　3、师幼共同交流　　（三）第三次制作　　1、游戏情境贯穿　　2、幼儿第三次操作——初步学习按物体的一个或两个特征有规律地串糖葫芦　　3、师幼共同交流，和客人老师分享作品。　　　　幼儿园小班数学：冰糖葫芦教学设计　　活动目标：　　1、初步学习按物体的一个或两个特征进行有规律地串糖葫芦。　　2、积极参与活动，体验制作的快乐。　　活动准备：PPT、音乐（冰糖葫芦）、竹棒70支、葡萄200颗、红圣女果200颗、黄圣女果200颗、黄瓜200块、展示台（40cm×20cm）9个　　活动过程：　　一、启发回忆，新旧经验联接　　1、说说生活中的圆　　2、请个别幼儿交流。　　3、教师小结　　二、制作糖葫芦　　（一）第一次制作　　1、出示3种蔬果，介绍糖葫芦的操作要求　　2、幼儿第一次操作　　3、师幼共同欣赏幼儿的第一次成品，引导幼儿发现规律。　　（二）第二次制作　　1、游戏情境导入　　2、幼儿第二次操作——初步学习按物体的一个特征有规律地串糖葫芦　　3、师幼共同交流　　（三）第三次制作　　1、游戏情境贯穿　　2、幼儿第三次操作——初步学习按物体的一个或两个特征有规律地串糖葫芦　　3、师幼共同交流，和客人老师分享作品。