幼儿园小班语言：小鸡做客活动设计.docx

幼儿园小班语言：小鸡做客活动设计　　幼儿园小班语言：小鸡做客活动设计　　活动目标：　　1、幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣，能感知方位，能在集体面前大声地讲话。　　2、学说短句：你好；谢谢；我藏到xx地方了；我从xx找到xx等，发展幼儿的口语表达能力。　　活动准备：　　1、活动场景：森林、小鸭家。　　2、小鸡头饰每人一个。　　3、课件。　　4、幼儿有捉迷藏游戏的经验。　　活动过程：　　一、教师带幼儿去鸭哥哥家的路上。　　1、（出示课件一鸭哥哥家）教师请幼儿观看幻灯，引起幼儿兴趣。　　2、（背景音乐响起）教师和幼儿边说儿歌边模仿小鸡跳向森林方向跳去。　　二、师生来到森林，一起看森林都有些什么 （蘑菇、树、花等）。　　1、出示课件二（大灰狼出现的音乐和背景）教师请幼儿赶快藏到蘑菇、树等地方。　　2、出示课件三（大灰狼的一段旁白），师生观看。　　3、教师引导幼儿说出自己刚才躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。　　三、师生来到小鸭家里。　　1、出示课件四（小鸭问幼儿好）。　　2、引导幼儿向鸭哥哥问好，启发幼儿用不同的问候语向小鸭问好。　　3、师生参观鸭哥哥的家，请幼儿了解小鸭家都有哪些家具。　　4、出示课件五（鸭哥哥告诉幼儿为他们准备了很多礼物，请幼儿找找看）　　5、教师引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥， 我在××找到了××， 再次引导幼儿运用正确的方位词。　　　　幼儿园小班语言：小鸡做客活动设计　　活动目标：　　1、幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣，能感知方位，能在集体面前大声地讲话。　　2、学说短句：你好；谢谢；我藏到xx地方了；我从xx找到xx等，发展幼儿的口语表达能力。　　活动准备：　　1、活动场景：森林、小鸭家。　　2、小鸡头饰每人一个。　　3、课件。　　4、幼儿有捉迷藏游戏的经验。　　活动过程：　　一、教师带幼儿去鸭哥哥家的路上。　　1、（出示课件一鸭哥哥家）教师请幼儿观看幻灯，引起幼儿兴趣。　　2、（背景音乐响起）教师和幼儿边说儿歌边模仿小鸡跳向森林方向跳去。　　二、师生来到森林，一起看森林都有些什么 （蘑菇、树、花等）。　　1、出示课件二（大灰狼出现的音乐和背景）教师请幼儿赶快藏到蘑菇、树等地方。　　2、出示课件三（大灰狼的一段旁白），师生观看。　　3、教师引导幼儿说出自己刚才躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。　　三、师生来到小鸭家里。　　1、出示课件四（小鸭问幼儿好）。　　2、引导幼儿向鸭哥哥问好，启发幼儿用不同的问候语向小鸭问好。　　3、师生参观鸭哥哥的家，请幼儿了解小鸭家都有哪些家具。　　4、出示课件五（鸭哥哥告诉幼儿为他们准备了很多礼物，请幼儿找找看）　　5、教师引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥， 我在××找到了××， 再次引导幼儿运用正确的方位词。　　　　幼儿园小班语言：小鸡做客活动设计　　活动目标：　　1、幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣，能感知方位，能在集体面前大声地讲话。　　2、学说短句：你好；谢谢；我藏到xx地方了；我从xx找到xx等，发展幼儿的口语表达能力。　　活动准备：　　1、活动场景：森林、小鸭家。　　2、小鸡头饰每人一个。　　3、课件。　　4、幼儿有捉迷藏游戏的经验。　　活动过程：　　一、教师带幼儿去鸭哥哥家的路上。　　1、（出示课件一鸭哥哥家）教师请幼儿观看幻灯，引起幼儿兴趣。　　2、（背景音乐响起）教师和幼儿边说儿歌边模仿小鸡跳向森林方向跳去。　　二、师生来到森林，一起看森林都有些什么 （蘑菇、树、花等）。　　1、出示课件二（大灰狼出现的音乐和背景）教师请幼儿赶快藏到蘑菇、树等地方。　　2、出示课件三（大灰狼的一段旁白），师生观看。　　3、教师引导幼儿说出自己刚才躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。　　三、师生来到小鸭家里。　　1、出示课件四（小鸭问幼儿好）。　　2、引导幼儿向鸭哥哥问好，启发幼儿用不同的问候语向小鸭问好。　　3、师生参观鸭哥哥的家，请幼儿了解小鸭家都有哪些家具。　　4、出示课件五（鸭哥哥告诉幼儿为他们准备了很多礼物，请幼儿找找看）　　5、教师引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥， 我在××找到了××， 再次引导幼儿运用正确的方位词。