幼儿园小班音乐优秀教案：镜子里的我.docx

幼儿园小班音乐优秀教案：镜子里的我　　幼儿园小班音乐教案：镜子里的我　　目标：　　1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。　　2、有编歌曲的兴趣。　　准备：　　活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机　　过程：　　1、照镜子，认识自己：　　幼儿照镜子，观看自己的小脸　　―“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？”　　引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。　　―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？”　　（说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。）　　2、看录像，认识同伴：　　老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。　　―“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）”　　老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。　　如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫XXX。”　　根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。　　3、编唱歌曲：　　在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。　　―“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！”　　在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。　　幼儿园小班音乐教案：镜子里的我　　目标：　　1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。　　2、有编歌曲的兴趣。　　准备：　　活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机　　过程：　　1、照镜子，认识自己：　　幼儿照镜子，观看自己的小脸　　―“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？”　　引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。　　―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？”　　（说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。）　　2、看录像，认识同伴：　　老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。　　―“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）”　　老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。　　如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫XXX。”　　根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。　　3、编唱歌曲：　　在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。　　―“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！”　　在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。　　幼儿园小班音乐教案：镜子里的我　　目标：　　1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。　　2、有编歌曲的兴趣。　　准备：　　活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机　　过程：　　1、照镜子，认识自己：　　幼儿照镜子，观看自己的小脸　　―“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？”　　引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。　　―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？”　　（说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。）　　2、看录像，认识同伴：　　老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。　　―“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）”　　老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。　　如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫XXX。”　　根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。　　3、编唱歌曲：　　在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。　　―“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！”　　在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。