幼儿园托班语言活动获奖教学设计：找朋友.docx

幼儿园托班语言活动获奖教学设计：找朋友　　幼儿园托班语言活动设计：找朋友　　幼儿园托班优秀教案对于我们幼儿园带托班的老师来说是有很强的指导性的。什么样的教案才是幼儿园托班优秀教案呢？幼儿园托班优秀教案一定要目标明确，活动多样化，适合托班幼儿。幼儿园托班优秀教案是通过多次实践才能完成的。幼儿园带托班的老师如果想写好幼儿园托班教案，那就要多看些幼儿园托班优秀教案是怎样写的。只有这样才能写好自己活动的教案。也就不会因为不知道怎样写教案而困惑了。　　活动目标：　　1、产生与人交往的要求。　　2、体验一起玩的快乐。　　活动准备：　　 1、柔软的方场地。　　 2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。　　 活动过程：　　（一） 幼儿相互打招呼。　　1、 托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。　　2、 托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：　　3、 幼儿坐成一个小方形。教师小结：　　“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。　　 （二） 一起唱歌　　1、 大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。　　2、 个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。　　 （三） 游戏：木头人　　1、 教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。　　2、 选几名托　　三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。　　3、 以大带小活动　　活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。　　 （四） 游戏：找朋友　　1、 抽个别能干的幼儿进行游戏。　　2、 教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。　　（五） 游戏：赶小猪　　幼儿坐成一个大方形：　　1、 托一班男孩子示范游戏。　　 师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”　　 2、 各个班轮流游戏。　　 提要求：　　1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。　　2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。　　（六） 总结　　 提问：　　1、玩的高兴吗？　　2、跟那个班的小朋友一起玩了？　　幼儿园托班语言活动设计：找朋友　　幼儿园托班优秀教案对于我们幼儿园带托班的老师来说是有很强的指导性的。什么样的教案才是幼儿园托班优秀教案呢？幼儿园托班优秀教案一定要目标明确，活动多样化，适合托班幼儿。幼儿园托班优秀教案是通过多次实践才能完成的。幼儿园带托班的老师如果想写好幼儿园托班教案，那就要多看些幼儿园托班优秀教案是怎样写的。只有这样才能写好自己活动的教案。也就不会因为不知道怎样写教案而困惑了。　　活动目标：　　1、产生与人交往的要求。　　2、体验一起玩的快乐。　　活动准备：　　 1、柔软的方场地。　　 2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。　　 活动过程：　　（一） 幼儿相互打招呼。　　1、 托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。　　2、 托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：　　3、 幼儿坐成一个小方形。教师小结：　　“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。　　 （二） 一起唱歌　　1、 大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。　　2、 个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。　　 （三） 游戏：木头人　　1、 教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。　　2、 选几名托　　三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。　　3、 以大带小活动　　活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。　　 （四） 游戏：找朋友　　1、 抽个别能干的幼儿进行游戏。　　2、 教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。　　（五） 游戏：赶小猪　　幼儿坐成一个大方形：　　1、 托一班男孩子示范游戏。　　 师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”　　 2、 各个班轮流游戏。　　 提要求：　　1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。　　2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。　　（六） 总结　　 提问：　　1、玩的高兴吗？　　2、跟那个班的小朋友一起玩了？　　幼儿园托班语言活动设计：找朋友　　幼儿园托班优秀教案对于我们幼儿园带托班的老师来说是有很强的指导性的。什么样的教案才是幼儿园托班优秀教案呢？幼儿园托班优秀教案一定要目标明确，活动多样化，适合托班幼儿。幼儿园托班优秀教案是通过多次实践才能完成的。幼儿园带托班的老师如果想写好幼儿园托班教案，那就要多看些幼儿园托班优秀教案是怎样写的。只有这样才能写好自己活动的教案。也就不会因为不知道怎样写