小班数学活动《汽车开回家》教学设计.docxVIP

小班数学活动《汽车开回家》教学设计　　小班数学活动《汽车开回家》教学设计　　 澄迈县桥头中心幼儿园严雪芬　　一、 活动目标　　1、 正确感知数量3，了解数字3的实际意义。　　2、 体验寻找和发现的乐趣。　　二、活动重难点　　重点：正确感知数量3，了解数字3的实际意义。　　难点：了解数字3的实际意义。　　三、 活动准备　　1、 布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。　　2、 玩具车每人一辆。　　四、 活动过程　　1、 通过游戏，感知3以内的数量。　　游戏：朋友抱一抱　　教师发出指令，2个小朋友抱一抱或者3个小朋友抱一抱。幼儿听指令玩游戏，请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。　　2、观察、点数，进一步理解3的实际意义。　　（1） 幼儿观察几个停车场有什么不一样？　　带幼儿到布置好的场地，观察并提问：请看看停车场的停车位有几个？（有1个车位的，有 2个车位的，有3个车位的）　　（2） 请将小汽车送回停车场。　　每个幼儿拿一辆小汽车，今天我们要送汽车回家。（请幼儿说说自己将汽车停在有几个车位的停车场）　　（3）请将停在3个停车位的汽车开出来。　　　　　小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。　　3、教师指导幼儿操作作业纸　　（1）幼儿人手一份作业纸。　　（2）幼儿自主操作，教师巡回指导。　　4、 认识数字3的字形特点。　　师：这个数字宝宝3像什么？　　教师引导幼儿观察停车场上的数字3，鼓励幼儿大胆联想。　　　　小班数学活动《汽车开回家》教学设计　　 澄迈县桥头中心幼儿园严雪芬　　一、 活动目标　　1、 正确感知数量3，了解数字3的实际意义。　　2、 体验寻找和发现的乐趣。　　二、活动重难点　　重点：正确感知数量3，了解数字3的实际意义。　　难点：了解数字3的实际意义。　　三、 活动准备　　1、 布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。　　2、 玩具车每人一辆。　　四、 活动过程　　1、 通过游戏，感知3以内的数量。　　游戏：朋友抱一抱　　教师发出指令，2个小朋友抱一抱或者3个小朋友抱一抱。幼儿听指令玩游戏，请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。　　2、观察、点数，进一步理解3的实际意义。　　（1） 幼儿观察几个停车场有什么不一样？　　带幼儿到布置好的场地，观察并提问：请看看停车场的停车位有几个？（有1个车位的，有 2个车位的，有3个车位的）　　（2） 请将小汽车送回停车场。　　每个幼儿拿一辆小汽车，今天我们要送汽车回家。（请幼儿说说自己将汽车停在有几个车位的停车场）　　（3）请将停在3个停车位的汽车开出来。　　　　　小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。　　3、教师指导幼儿操作作业纸　　（1）幼儿人手一份作业纸。　　（2）幼儿自主操作，教师巡回指导。　　4、 认识数字3的字形特点。　　师：这个数字宝宝3像什么？　　教师引导幼儿观察停车场上的数字3，鼓励幼儿大胆联想。　　　　小班数学活动《汽车开回家》教学设计　　 澄迈县桥头中心幼儿园严雪芬　　一、 活动目标　　1、 正确感知数量3，了解数字3的实际意义。　　2、 体验寻找和发现的乐趣。　　二、活动重难点　　重点：正确感知数量3，了解数字3的实际意义。　　难点：了解数字3的实际意义。　　三、 活动准备　　1、 布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。　　2、 玩具车每人一辆。　　四、 活动过程　　1、 通过游戏，感知3以内的数量。　　游戏：朋友抱一抱　　教师发出指令，2个小朋友抱一抱或者3个小朋友抱一抱。幼儿听指令玩游戏，请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。　　2、观察、点数，进一步理解3的实际意义。　　（1） 幼儿观察几个停车场有什么不一样？　　带幼儿到布置好的场地，观察并提问：请看看停车场的停车位有几个？（有1个车位的，有 2个车位的，有3个车位的）　　（2） 请将小汽车送回停车场。　　每个幼儿拿一辆小汽车，今天我们要送汽车回家。（请幼儿说说自己将汽车停在有几个车位的停车场）　　（3）请将停在3个停车位的汽车开出来。　　　　　小结语：我们的停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。　　3、教师指导幼儿操作作业纸　　（1）幼儿人手一份作业纸。　　（2）幼儿自主操作，教师巡回指导。　　4、