小班数学活动优质课教案及教学反思：5以内数物结合.docxVIP

小班数学活动优质课教案及教学反思：5以内数物结合　　我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。　　　　　　　　　　活动目标：　　　　　　1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义.　　　　2、乐于参与集体游戏。　　　　　　活动准备：　　　　　　1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干）， 贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指”音乐。　　　　　2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干， “数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。　　　　　　　　活动过程：　　　　　　　　　　一、预备活动：　　　　　　1、师幼互相问候。　　　　2、手指游戏：神奇的手指　　　　　　二、集体活动：　　　　　　1、感官调动、复习数字　　　　创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？　　　　　　2、创境激趣，按数取物。　　　　　　创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。　　　　　　　　三、分组操作，解决问题。　　　　　　第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。　　　　第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。　　第三组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。　　第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。　　教师观察幼儿的操作，幼儿需要时给予引导与帮助。　　　　　　四、游戏巩固，结束活动　　　　　　游戏“送水果”。幼儿帮助动物装水果，快乐的去参加动物舞会。　　　　　　　　五、活动延伸，积累经验。　　　　　　1、将操作材料投放到活动区，供幼儿自选操作。　　　　2、在户外活动时玩“点数上车”的游戏。　　　　　　六、生活数学，体验用处。　　　　　　在日常生活中，凡孩子需要一定数量的物品时，教师或家长都可以引导孩子用数字先表示，然后可按数字表示的数量拿取物品。　　　　　　　　我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。　　　　　　　　　　活动目标：　　　　　　1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义.　　　　2、乐于参与集体游戏。　　　　　　活动准备：　　　　　　1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干）， 贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指”音乐。　　　　　2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干， “数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。　　　　　　　　活动过程：　　　　　　　　　　一、预备活动：　　　　　　1、师幼互相问候。　　　　2、手指游戏：神奇的手指　　　　　　二、集体活动：　　　　　　1、感官调动、复习数字　　　　创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？　　　　　　2、创境激趣，按数取物。　　　　　　创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。　　　　　　　　三、分组操作，解决问题。　　　　　　第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。　　　　第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。　　第三组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。　　第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。　　教师观察幼儿的操作，幼儿需要时给予引导与帮助。　　　　　　四、