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小学语文教学心得 发展自我 快乐学习 　我们的时代不仅要求一个人具备广泛而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、情感、意志，发展他的才能和禀赋。过程性评价不仅是对学生自我可持续发展的关注，更是对学生独立个性和健全人格的关注。 因此，本学期，我们班采取了过程性评价方式。 　1、静态展示：分别挑选写字和小学语文中最满意的作业，在小组内展示。小组选出最优作业，在班级展示。 　2、动态展示：背诵本学期要求积累的古诗，或者朗诵课文，或者谈自己在语文学习上的学习方法、感悟、体会等。 　在静态展示中，孩子们都挑选出来自己最满意的作品和其他同学进行交流，即使程度不好的学生也都有自己满意的作品，在展示时大大增强了他们的自信心，而其他同学看到了他们的进步，也都为他们鼓励喝彩。 　在动态展示中，孩子们通过之前的积累，能很熟练的背诵出积累的古诗，而且数量很多，他们都感到特别骄傲和自豪，平时不爱发言的孩子这次竟然主动举手要求先背诵，即使有些不熟，还希望通过自己的练习再次展示。我认为过程性评价中，孩子敢于展示自己，表现自己，那我们教师当时适当引导，就激发起学生更大的兴趣。 　过程性评价促进了每一位学生的发展，在展示交流中，学生学到了学习方法，增强了自信，提过了认知，感受到了一种满足，一种驱动，从而感到学习是一件快乐的事。 　我们的时代不仅要求一个人具备广泛而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、情感、意志，发展他的才能和禀赋。过程性评价不仅是对学生自我可持续发展的关注，更是对学生独立个性和健全人格的关注。 因此，本学期，我们班采取了过程性评价方式。 　1、静态展示：分别挑选写字和小学语文中最满意的作业，在小组内展示。小组选出最优作业，在班级展示。 　2、动态展示：背诵本学期要求积累的古诗，或者朗诵课文，或者谈自己在语文学习上的学习方法、感悟、体会等。 　在静态展示中，孩子们都挑选出来自己最满意的作品和其他同学进行交流，即使程度不好的学生也都有自己满意的作品，在展示时大大增强了他们的自信心，而其他同学看到了他们的进步，也都为他们鼓励喝彩。 　在动态展示中，孩子们通过之前的积累，能很熟练的背诵出积累的古诗，而且数量很多，他们都感到特别骄傲和自豪，平时不爱发言的孩子这次竟然主动举手要求先背诵，即使有些不熟，还希望通过自己的练习再次展示。我认为过程性评价中，孩子敢于展示自己，表现自己，那我们教师当时适当引导，就激发起学生更大的兴趣。 　过程性评价促进了每一位学生的发展，在展示交流中，学生学到了学习方法，增强了自信，提过了认知，感受到了一种满足，一种驱动，从而感到学习是一件快乐的事。 　我们的时代不仅要求一个人具备广泛而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、情感、意志，发展他的才能和禀赋。过程性评价不仅是对学生自我可持续发展的关注，更是对学生独立个性和健全人格的关注。 因此，本学期，我们班采取了过程性评价方式。 　1、静态展示：分别挑选写字和小学语文中最满意的作业，在小组内展示。小组选出最优作业，在班级展示。 　2、动态展示：背诵本学期要求积累的古诗，或者朗诵课文，或者谈自己在语文学习上的学习方法、感悟、体会等。 　在静态展示中，孩子们都挑选出来自己最满意的作品和其他同学进行交流，即使程度不好的学生也都有自己满意的作品，在展示时大大增强了他们的自信心，而其他同学看到了他们的进步，也都为他们鼓励喝彩。 　在动态展示中，孩子们通过之前的积累，能很熟练的背诵出积累的古诗，而且数量很多，他们都感到特别骄傲和自豪，平时不爱发言的孩子这次竟然主动举手要求先背诵，即使有些不熟，还希望通过自己的练习再次展示。我认为过程性评价中，孩子敢于展示自己，表现自己，那我们教师当时适当引导，就激发起学生更大的兴趣。 　过程性评价促进了每一位学生的发展，在展示交流中，学生学到了学习方法，增强了自信，提过了认知，感受到了一种满足，一种驱动，从而感到学习是一件快乐的事。重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干