幼儿园观察记录范例及模板下载.docx

幼儿园观察记录范例及模板下载　　慧源幼儿园观察记录观察案例：一点儿也不爱喝水的小女孩观察者：翁秀兰目标幼儿：黄莉婷 幼儿年龄：4岁半 中四班环境：教室目标：不爱喝水的原因。观察实录：每天晨早都会迎来东边缕缕灿烂的阳光，因为主要你心情好整个世界都会那么的美！那就自然而然的想到班上的每个孩子，孩子的生长环境不同，所以每个孩子都有自己的个性和很大差异的生活习惯，所以要当好一个幼儿老师要费心思。这首当前就要了解好孩子才能更好掌握孩子的行为爱好。每天要保证孩子正常的喝水且要根据活动量和天气来相对量的喝水，班孩子都会按老师的指示排好队按量按次的喝水。可让我们头疼的是，黄莉婷孩子（以下就叫婷婷吧），这小女孩长得精灵可爱，很文静可又很爱说话，说起来时难停下，要老师费尽口舌婷婷才会安静下。更让你费解的是：婷婷一点儿都不爱喝水，小朋友都排好队时入了喝水间，婷还在教室这走走那走走，这摸摸那摸摸，要不就对着你笑嘻嘻的，老师用鼓励的话劝导：婷婷要喝水，刚我们唱了歌读了书也出了汗珠，喉咙也干了，所以要喝水呀！”婷婷听了又对着你笑了，你越请她喝水她就越走得远，老师亲自过去牵着她的小手进喝水间，可婷婷连拿杯子的动作也不愿做，我们又耐心和她说了，可婷婷就是不动手拿杯子，无奈我们新自接水给婷婷喝，婷头一甩手一摆头一低就示意不喝水，老师又耐心和她说喝水的好处：喝了水就会漂亮了，婷婷不是喜欢象公主那样美吧，还有喝了水你就可玩玩具了。无论我们用什么方法也不能让婷婷喝水。经过与家长的沟通，原来婷婷在家也是一点儿都不爱喝水的，一整天不喝水也行，家人也使尽办法也难让婷婷喝水，所以她经常大便不通畅，家人也很着急。再细问，婷自小就和奶奶住一起，奶妈一直宠爱着她，什么事都包办着，不觉中婷婷的自我个性就呈现了，不明白要听大人的话有道理的话，还有一点，婷婷一点儿都不愿和她妈妈接触，说白点就是和她妈妈很生离，见到她妈妈就逃跑不愿亲近妈妈。奶奶的教育是宠爱包办方式，妈妈就明事理点，可孩子很拒绝妈妈。我把婷婷在幼儿园的表现与家人说了，多让孩子自己动手做事，多锻炼孩子，要知道在班上有很多和她一样大小的好朋友，还有老师都关心着婷婷，都喜欢婷婷，喜欢爱喝水的婷婷，喜欢爱听讲道理的婷，也和婷婷的奶奶和妈妈说了，大人对孩子的教育要以孩子平常好的习惯、性格开朗和喜欢集体为目标，过自以我为中心反倒纵容孩子的不讲理和倔强性格生成。希望婷婷做个明事理的乖孩子，按时按量的喝水包括进餐和午睡等生活习惯，要和大家同步做事情：排队、游戏、学习等，好吗！老师期待婷婷的进步！加油评价：家庭的教育很重要，家人要同位的引导孩子做事情和知道明辨事情要怎样做才是对的，好习惯要从娃娃抓起建议：家园互动，引导孩子自己的事情自己做。　　慧源幼儿园观察记录观察案例：一点儿也不爱喝水的小女孩观察者：翁秀兰目标幼儿：黄莉婷 幼儿年龄：4岁半 中四班环境：教室目标：不爱喝水的原因。观察实录：每天晨早都会迎来东边缕缕灿烂的阳光，因为主要你心情好整个世界都会那么的美！那就自然而然的想到班上的每个孩子，孩子的生长环境不同，所以每个孩子都有自己的个性和很大差异的生活习惯，所以要当好一个幼儿老师要费心思。这首当前就要了解好孩子才能更好掌握孩子的行为爱好。每天要保证孩子正常的喝水且要根据活动量和天气来相对量的喝水，班孩子都会按老师的指示排好队按量按次的喝水。可让我们头疼的是，黄莉婷孩子（以下就叫婷婷吧），这小女孩长得精灵可爱，很文静可又很爱说话，说起来时难停下，要老师费尽口舌婷婷才会安静下。更让你费解的是：婷婷一点儿都不爱喝水，小朋友都排好队时入了喝水间，婷还在教室这走走那走走，这摸摸那摸摸，要不就对着你笑嘻嘻的，老师用鼓励的话劝导：婷婷要喝水，刚我们唱了歌读了书也出了汗珠，喉咙也干了，所以要喝水呀！”婷婷听了又对着你笑了，你越请她喝水她就越走得远，老师亲自过去牵着她的小手进喝水间，可婷婷连拿杯子的动作也不愿做，我们又耐心和她说了，可婷婷就是不动手拿杯子，无奈我们新自接水给婷婷喝，婷头一甩手一摆头一低就示意不喝水，老师又耐心和她说喝水的好处：喝了水就会漂亮了，婷婷不是喜欢象公主那样美吧，还有喝了水你就可玩玩具了。无论我们用什么方法也不能让婷婷喝水。经过与家长的沟通，原来婷婷在家也是一点儿都不爱喝水的，一整天不喝水也行，家人也使尽办法也难让婷婷喝水，所以她经常大便不通畅，家人也很着急。再细问，婷自小就和奶奶住一起，奶妈一直宠爱着她，什么事都包办着，不觉中婷婷的自我个性就呈现了，不明白要听大人的话有道理的话，还有一点，婷婷一点儿都不愿和她妈妈接触，说白点就是和她妈妈很生离，见到她妈妈就逃跑不愿亲近妈妈。奶奶的教育是宠爱包办方式，妈妈就明事理点，可孩子很拒绝妈妈。我把婷婷在幼儿园的表现与家人说了，多让孩子自己动手做事，多锻炼孩子，要知道在班上有很多和她一