幼儿园语言活动《胆小先生》教案集体备课活动记录.docx

幼儿园语言活动《胆小先生》教案集体备课活动记录　　幼儿园语言活动《胆小先生》教案集体备课活动记录　　 桥头中心幼儿园 严雪芬　　活动目标：　　1.理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。　　2.理解词语“大吃一惊”和“抱头鼠窜”　　3.懂得遇到困难不害怕，培养勇敢的品质。　　活动重点：理解故事的内容，感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化　　活动的难点：懂得遇到困难不害怕、勇敢的品质。　　活动准备：房子的背景图，胆小先生、大小老鼠的活动图片　　教学过程　　一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。　　师：你们认识这两个字吗?这两个字读做“胆小”，那么什么叫胆小（遇到事情，心里就会很害怕，胆子小），你能用动作表现一下吗?(提醒：你看到什么事会害怕呢?)（我看到坏人、看见大狗、老鼠都会害怕）那你们的胆子也很小哦！今天我们来学习一个童话故事，讲的是一个人特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。板书：胆小先生，先生是称呼现在请小朋友们边听边想，胆小先生原来是个怎么样的人？后来又是怎么样的人？　　二、教师完整讲述故事，帮助儿童初步理解故事内容。　　1、教师声情并茂的讲故事。　　2、故事有谁？（胆小先生和老鼠）　　3、讲了一件什么事？（有一天，一只大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生抓住了它，大老鼠挣扎的说：“我要是一跺脚，你整个房子就塌了，胆小先生信以为真，就允许它住在地下室。他们在地下室里吃呀喝呀，大老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠。后来老鼠要求换房子住，老鼠们住进了漂亮的大房子，而胆小先生却住在下室，最后可恶的老鼠居然要把胆小先生赶走，他生气了，一跺脚把老鼠吓呆了，以为是地震，后来胆小先生发现自己是很有力量的，拿起扫把把所有老鼠打得吱吱叫，全逃走了）　　三、 利用活动图片再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容　　1.出示房子图片　　你们知道这座漂亮的房子是谁的吗？（幼儿猜测）　　出示胆小先生和幼儿互动：“不对不对，这座房子是我的。”　　他是谁？你们知道吗？他的名字叫胆小先生，为什么叫他胆小先生呢？　　2.利用活动图片再次讲述故事　　（1）大老鼠闯到胆小先生家，胆小先生是怎么做的呢？为什么胆小先生愿意让大老鼠住在自己家的地下室？（害怕、胆小，大老鼠吓唬他：“只要我一跺脚，整座房子就塌了）　　（2）请小朋友们站起来表演跺脚的动作。要是你们愿意让老鼠住进你们的家吗？　　（3）胆小先生为什么愿意让老鼠住在他家的地下室呢？（胆小）过了一段时间，发生了什么事情呢？（老鼠生了一窝小老鼠、小老鼠又长成了大老鼠。地下室里住满了老鼠）　　( 4)胆小先生让他们住在地下室之后，那些老鼠是怎么对待胆小先生的呢？（要求换房子）　　（5）大老鼠为什么要与胆小先生换房间？（因为没地方住，老鼠太多了）　　（6）大老鼠要求和胆小先生换房子时，胆小先生的表情怎么样？（出示图学习：大吃一惊，用肢体动作进行表演）　　（7）老鼠们这样做对吗？　　（8）老鼠们在房间里吃呀喝呀，每天像过节一样。老鼠们慢慢的想霸占房子，把胆小先生赶走。谁来表演它们之间的对话）胆小先生生气了，他是怎么做的？　　(9)重点是学习动词：抓、打，要求幼儿做出相应的动作。　　(10)老鼠们怎么样了？（学习词：抱头鼠窜。（抱着头，到处乱窜）　　（11）胆小先生为什么最后把老鼠赶走了呢？（愤怒、生气了把所有的老鼠都赶走。）　　(12)如果胆小先生刚刚开始就把老鼠赶走的话，会怎么样？（不会有那么多老鼠）胆小先生还会住地下室吗？（不会）还会被老鼠赶走吗？（不会）　　四、 观看动画视频，引导幼儿理解故事主题　　提问：　　（1）教师：胆小先生原来是个什么样的人？（很胆小）后来胆小先生变得怎么样了？（胆子慢慢变大了）　　（2）你们喜欢害怕老鼠的胆小先生还是不怕老鼠的胆小先生？　　（3）小朋友们都喜欢变勇敢的胆小先生。我们给胆小先生重起一个名字。（勇敢先生、大胆先生）　　五、小结　　小朋友们听了这个故事后，懂得了什么？（要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做胆小先生。）　　六、 拓展延伸　　现在我们一起来表演上节课我们学习的《黑猫警长抓老鼠》的游戏。　　黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵（双手手指打开放在嘴前划动四下），开着警车开着警车嘟嘟嘟（双手做开车状），小小老鼠小小老鼠跑得快（双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠），一枪一个一枪一个消灭掉（双手做开枪状），砰~~`砰~~~砰　　小朋友表演得好酷哦！都像黑猫警长，今天小朋友们上课很专心，还认真表演了。自己给自己掌声　　　　幼儿园语言活动《胆小先生》教案集体备课活动记录　　 桥头中心幼儿园 严雪芬