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高校思想政治教育课教学研究 　　摘要：当代大学生在高校读书时，正处于身体和心理发育的关键时期，这一时期的思想政治教育对学生的人生观、世界观、价值观起着关键作用。我们知道思想政治教育的对象是人，进行思想政治教育的目的就是要培养人们具有正确的人生观、世界观、价值观。而要做到这一点，就必须正确认识和分析教育对象的思想特点并根据对象的思想特点开展有针对性的教育工作。不同的人群要采取不同的教育方式方法，现在我就针对大学生的特点谈一谈高校的思想政治教育是如何教学的。 　　关键词：思想政治教育课；思想政治教育 　　一、利用教师导向作用对学生的思想政治教育 　　教师的思想品德、知识含量和能力的表现，不仅体现教师的综合实力，还会在教育教学中展示，这些实力会潜移默化地影响学生的学习和情感。教师应该具备良好的道德品质，给学生起到一个表率作用，通过这种行为会使学生在不知不觉中模仿你的一言一行，对提高思想政治教育效果起到积极的作用。 　　（一）教师仪容仪表对学生思想的影响 　　教师应注意自己的仪容仪表，要有健康向上的精神面貌，使学生产生对教师亲近感，这种情感能使学生主动地学习和发展。教师在思想政治教育课中一定要穿戴整洁、得体，千万不要穿着不得体。要穿着显得庄重大方的衣服。 　　（二）言行表达对学生思想的熏陶作用 　　教师在教学中的语言表达，直接影响到学生接受教育的程度。使用文明而规范的语言，会使学生在愉快的氛围中接受教育。同时，教师也要注意语速和音量，力求语言精炼，讲课的音量既不能像催眠曲一样声音非常小，也不能想一个播放器一样声音非常大。声音过小后面的学生有可能听不到，会影响教学效果。反之声音过大会让学生感觉教师过于严厉，不易相处。 　　（三）举止对学生思想的感染作用 　　教师的举止是一个人思维和心理活动的综合反映。教师正确的举止是良好的行为表现，教师举止失度对学生也是一种很大的思想感染。教师要树立全心全意为学生服务的思想，克服急躁心理，表现出良好的行为举止，以符合教师自身要求的举止去影响和感染学生朝着正确的方向发展，并持之以恒，形成一种模式。 　　二、利用课堂教学对学生进行思想政治教育 　　课堂教学是完成教学任务、实现教育目的的主要形式，也是当今大学生进行思想政治教育的重要途径之一，思想政治教育课堂教学目的在于培养学生的爱国主义、集体主义精神，乐于奉献，让学生树立正确的人生观、价值观。 　　（一）培养学生爱国主义精神 　　热爱祖国，热爱人民，弘扬爱国主义精神和集体主义精神，是每位中国公民必须具备的思想道德。教师作为知识的传播者，更应该对这个信念有着深刻的理解。教师要将其溶于课堂教学之中，通过课上宣传，让大学生了解祖国大好河山，通过课上宣传无时无刻向学生渗透着爱国的真挚热情和高尚的民族情感。教师应善于挖掘，以此增强学生从情感上对爱国主义的理解，激发他们爱国主义的情怀，让他们懂得通过努力学习，将来可以把祖国建设的更加美丽和富饶。 　　（二）树立正确的人生观、价值观 　　现在的大学生正处于成长期，心理年龄和思想观念还不完全成熟，面对社会上的不良风气，很有可能受到影响。通过思想政治教育课，要让大学生早日建立起明辨是非的标准系统。这不仅是思想政治教育课的范畴，更是每一位教师的职责和义务，思想政治教育课虽然比较系统，但容易使学生产生难以理解的感觉，这就要求对学生进行这方面的教育，光靠思想政治教育课是不够的，还要通过其他的教育方式弥补不足。 　　在其他课堂教学中适当引导，使大学生在学习中逐步掌握区分好坏、善恶、美丑的标准，更好地树立正确的人生观、价值观。 　　三、在潜移默化中教育学生 　　高校思想政治教育工作的教育对象一般都是十八、十九岁的大学生，这一年龄段的大学生处于生理和心理成长阶段。他们精力过剩，在这种条件下极易做出冲动的事情。做事也容易走极端，顺利时，看不到存在的问题和困难；一旦遇到挫折，就会灰心丧气，甚至自暴自弃。所以，对这一时期教育管理，既不能过于严格也不能过于放松。要结合实际做到收放自如。一方面要注重发挥学生的主观能动性，给学生自己发展的空间，轻松的学习环境；另一方面要在适当的时间给学生必要的帮助和指导，使学生在潜移默化中培养良好的道德。如果我们只利用课堂教学，向学生填鸭式灌输某种思想和观念的话，学生即使能理解这种思想和观念，但是不可能记忆深刻，一旦受到外界其他因素的诱惑，大学生的思想观念就会发生动摇，走向极端。改变填鸭式教学方式就是为了通过改变教学方式为学生提供，内容丰富多彩课堂教学，使学生改变观念，从“让我学”到“我要学”，从而达到教育的目的。 　　四、多种形式，寓教于乐，在课外活动中教育学生 　　虽然课堂教学是思想政治教育的主战场，但是在当今的思想政治教育并不是唯一的战场，课外活动也是中学阶段的思想政治教育的战场之一。高校教育时期要开展一系列