小班语言活动公开课教案及课后反思：谁咬了我的大饼.docxVIP

小班语言活动公开课教案及课后反思：谁咬了我的大饼　　小班语言活动：谁咬了我的大饼　　设计意图：　　《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》XX年9期绘本，这本绘本很适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系，整本书充满了悬念，每个片段都很精彩，看到最后，结局令人感到意外，因此我毫不犹豫地把它作为一份礼物带给孩子们。　　目标：　　1、理解故事内容，尝试完整地表达一句话：是你咬了我的大饼吗？　　2、通过对比观察，发现不同动物的牙印是不一样的。　　3、在“咬一咬”的环节中，体验活动带来的乐趣。　　准备：课件 大饼人手一块 咬有动物牙印的“饼干”　　过程：　　一、谈话导入　　1、师：小朋友们喜不喜欢听故事呀？今天杨老师带来了一个和大饼有关的故事，小朋友有没有吃过大饼呀？大饼是怎么样的呀？　　2、我们一起来看看故事中的大饼是怎样的。　　3、这个大饼是谁做的？　　二、结合课件 以“牙印”为线索，理解故事内容　　1、教师继续讲述：原来是小猪做的呀，小猪做完大饼太累了，就躺在大饼上睡着了，可是等它醒来一看……　　2、咦，大饼和开始有什么不一样？（被人咬了一口）咬的这口是怎样的呀？小猪说：“我刚才睡着了，你们有没有看见是谁咬了我的大饼呀？”那我们跟着小猪一起去问问是谁咬了它的大饼。　　3、小猪碰到小动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马）　　①小猪碰到小鸟 教师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪会对小鸟说什么？”（那我们一起来听听小猪是怎么说的）小猪说：“是你咬了我的大饼吗？”（幼儿学说这句话）“不是我，不信的话能让我在你的大饼上咬一口吗？”说完，小鸟就在大饼上咬了一口。“小朋友们看，上面和下面的牙印哪个才是小鸟咬的呀？师：哦，这个尖尖的牙印是小鸟咬的，那弯弯的牙印是谁咬的呢？　　引导幼儿学说小猪和其他动物说的话　　4、师：都不是这些动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？（播放课件 师有感情讲述）　　5、师：你们有没有发现是谁咬了小猪的大饼呢？　　三、完整阅读故事　　师：这个故事好玩吗？现在杨老师和你们一起来讲讲这个故事好吗？　　四、咬一咬　　1、出示牙印，幼儿说出是谁咬的。　　2、师：小朋友们真棒，为了表扬你们，杨老师奖励你们每人一块大饼，也奖励我自己一块好吗？（师咬一口）这是谁的牙印，你们想咬咬看吗？　　3、幼儿边咬大饼边比较牙印的不同。　　　　小班语言活动：谁咬了我的大饼　　设计意图：　　《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》XX年9期绘本，这本绘本很适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系，整本书充满了悬念，每个片段都很精彩，看到最后，结局令人感到意外，因此我毫不犹豫地把它作为一份礼物带给孩子们。　　目标：　　1、理解故事内容，尝试完整地表达一句话：是你咬了我的大饼吗？　　2、通过对比观察，发现不同动物的牙印是不一样的。　　3、在“咬一咬”的环节中，体验活动带来的乐趣。　　准备：课件 大饼人手一块 咬有动物牙印的“饼干”　　过程：　　一、谈话导入　　1、师：小朋友们喜不喜欢听故事呀？今天杨老师带来了一个和大饼有关的故事，小朋友有没有吃过大饼呀？大饼是怎么样的呀？　　2、我们一起来看看故事中的大饼是怎样的。　　3、这个大饼是谁做的？　　二、结合课件 以“牙印”为线索，理解故事内容　　1、教师继续讲述：原来是小猪做的呀，小猪做完大饼太累了，就躺在大饼上睡着了，可是等它醒来一看……　　2、咦，大饼和开始有什么不一样？（被人咬了一口）咬的这口是怎样的呀？小猪说：“我刚才睡着了，你们有没有看见是谁咬了我的大饼呀？”那我们跟着小猪一起去问问是谁咬了它的大饼。　　3、小猪碰到小动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马）　　①小猪碰到小鸟 教师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪会对小鸟说什么？”（那我们一起来听听小猪是怎么说的）小猪说：“是你咬了我的大饼吗？”（幼儿学说这句话）“不是我，不信的话能让我在你的大饼上咬一口吗？”说完，小鸟就在大饼上咬了一口。“小朋友们看，上面和下面的牙印哪个才是小鸟咬的呀？师：哦，这个尖尖的牙印是小鸟咬的，那弯弯的牙印是谁咬的呢？　　引导幼儿学说小猪和其他动物说的话　　4、师：都不是这些动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？（播放课件 师有感情讲述）　　5、师：你们有没有发现是谁咬了小猪的大饼呢？　　三、完整阅读故事　　师：这个故事好玩吗？现在杨老师和你们一起来讲讲这个故事好吗？　　四、咬一咬　　1、出示牙印，幼儿说出是谁咬的。　　2、师：小朋友们真棒，为了表扬你们，杨老师奖励你们每人一块大饼，也奖励我自己一块好吗？（师咬一口）这是谁的牙印，你们想咬咬看吗？　　3、幼儿边咬大饼边比较牙印的不同。　　　　小班语言活动：谁咬了我的大饼