班队课《拥有一颗感恩的心》.docVIP

班队课《拥有一颗感恩的心》一、活动的意图班中大部分学生是独生子女或二胎，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，却很少想到要培养孩子的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报。这样的环境下长大的孩子他们已习以为常，把一切都看作是理所当然的，因此强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。所以，每个人都应该学会感恩，这对于现在的孩子来说尤其重要，要让他们学会感恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。基于这方面的考虑，班队课的活动目的定为“平等、参与、体验、分享、成长”，细化为：1、通过活动，让队员了解“感恩”的重要性和必要性。2、联系实际，让队员深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关爱父母、理解父母，回报父母。3、通过活动，使队员学会感恩师长、感恩他人、感恩社会，从而拥有一颗感恩的心。　　二、活动的准备班队课的准备往往是最繁琐最耗时的，更何况学生第一次接触真正意义上的班队课，第一次承担开课任务，第一次面对那么多的老师，面临着很多我意想不到的困难。如学生对班队课的流程很陌生，需要手把手的指导；学生胆子很小，容易怯场，不善于表现，很拘束放不开。为了呈现较好的状态，学生很争气，每次排练都很用心很努力，今天的展示我觉得已经在原有水平上有了一个明显的质的飞跃了。所以借这个机会，我要感谢跟我相处了近一年的孩子们，他们很棒，进步很大，感谢为这节班队课出过力的领导和老师们，是你们的帮助支持和鼓励让我有勇气面对准备的重重压力和困难。在作好心理准备后，是活动的实质性准备：准备节目（诗朗诵、小品、相声、故事、歌曲等），搜集内容（名字中蕴含的爱意、父母关爱自己的细节，身边值得感恩的人的事例，家庭温馨的合照等），主持人准备串联词；制作相关的课件；适时排练，调整部分内容，精简学生发言，指导节目提升质量等。循序渐进地准备，有条不紊地排练。表演的学生从一开始没有任何感情，到能加入一些表情和动作；主持人从一开始的紧张木然，到如今能适当调控场面等，都跨出了勇敢自信的第一步，相信他们也会感谢有这次班队课。　　三、活动的过程（一）、导入主题按照班队课的规范形式，是需要出旗退旗仪式的，但感恩内容涉及面相当广，活动设计的量很大，在有限的四十分钟内要一一呈现，显然时间是不够的，尽管对于编排内容一再忍痛割爱，但时间依旧很紧张，最后经过商量以后，决定今天暂且省略出旗退旗仪式，算是简化了班队课的形式。（二）、感恩父母这是本次活动的重点，从四个层面展开。1．走近亲情：（1）我名字的故事——队员交流自己名字中蕴含的意义。（2）我成长的足迹——课件出示家庭温馨照片。通过分享聆听和视觉直观欣赏，创设感恩的情境，让学生感悟到自己应该对父母多了解一些，多关心、关爱一些，唤起学生爱的 HYPERLINK /zuowen/meiwen/ \t _blank 情感。2．体验亲情 队员通过平时细心的观察和感悟，与大家分享父母关爱自己的一个个感人的细节，感受父母的爱，密切了学生与生活实际的联系，增近了孩子与父母的 HYPERLINK /zuowen/meiwen/ \t _blank 情感。。穿插表演女生诗朗诵《妈妈的爱》、男生诗朗诵《父爱如山》、集体诗朗诵《父母的爱》，由个人到小组到集体，对亲情的体验逐渐扩大加深。3．理解亲情学生在活动中获得真情体验和感悟，得到 HYPERLINK /zuowen/meiwen/ \t _blank 情感的交流，更要让学生感悟到父母也需要他们的理解、帮助与关爱。通过小品评析《谁懂事》，撷取生活中三个普通的小事例，展现三个小孩对待父母的不同方式，让队员分析对错，达到鼓励劝解的目的，让学生在活动中真正的理解爱的真谛。4．回报亲情队员交流如何回报父母的具体做法，有时可以是给关心你的人揉揉肩、捶捶背，或一句贴心的话、满意的成绩等。除了发言，还借助表演唱《妈妈的吻》、相声《责任》、讲故事《雪中送炭》体现孩子懂得如何回报亲情。（三）、感恩他人通过让学生回忆发生在身边的小事，唤起他们对他人的感激之情，使其感受到自己身边的每一个人（特别是师长、同学、朋友），都需要他们去感恩。通过学生的交流，加深学生对感恩的理解，只有知道感恩父母、感恩师长、感恩他人的人才能做到去感恩社会。集体诗朗诵《拥有一颗感恩的心》，使感恩之情更加炽热。（四）、辅导员讲话（五）、升华主题四个主持人齐上台，带领队员表演唱《感恩的心》，把活动推向高潮，邀请老师们共同唱响这首动人的歌曲，使感恩的主题得到升华。　　四、活动的反思（一）、学生是活动的主体，做到全员参与。班队活动的主体是学生，面向全体，人人参与，全员参与，给每个孩子展示的机会，只要参与了