在教学中传道的经历.docVIP

在教学中“传道”的经历对于“传道”一词，以前只是在韩愈的师说一文中学过，然而要解释一下，却不能说得很清楚。通过这次学习，使我明白了传道就是以言传身教的方式培育学生的人格，让学生在情感、态度和价值观上受到激励、唤醒和鼓舞。它是影响一个人成长和发展的关键要素。回顾自己的教学过程，由于学科的特点，在教学中时常会有传道过程，并且有些对学生的影响颇为深刻。在“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”的学习中，通过让学生分析中国战败的原因，使学生明白了落后就要挨打，国家遭难，人民遭殃；只有国家强大，才能不被欺辱，国家才有尊严。进而有的学生还联想到现在，中国要想傲立于世界民族之林，令世人刮目相看，只有我们努力学习，奋发图强，把国家建设的更加强大。通过这两课的学习，学生在情感、态度和价值观方面受到了深深的影响，增强了他们的爱国热情，激发了他们的学习激情。我想这可以算是我传道的一个亮点吧。在学习“红军不怕远征难”这一课中，指导学生探讨红军长征胜利的原因，通过分析学生认识到，红军之所以能够取得长征的胜利，是因为他们有一颗必胜的信心，有不怕千难万险的精神，有一个不达目的不罢休的斗志，进而使学生认识到，自己在学习中也会遇到一些困难，比起红军所遇到的困难，根本算不了什么，因此增强了学生克服学习中所遇到困难的信心与决心，为他们更好地学习奠定了思想基础。在历史课的学习中，这样的传道经历还有不少，每每学到此处，都会对学生的情感、态度价值观产生比较大的震撼力，起到了良好的教育效果。