幼儿园大班集体组美术活动教学设计：画我们心中的美丽家园.docx

幼儿园大班集体组美术活动教学设计：画我们心中的美丽家园　　活动意图　　　　地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。　　　　美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。　　　　从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松愉快。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温暖。　　　　活动目标　　　　1．发挥想象，描绘出多种造型的房子。　　　　2．用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。　　　　3．感受集体组画的乐趣；对重建家园有美好的愿望，并充满信心。　　　　活动准备　　　　1．黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。　　　　2．在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。　　　　3．幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒；水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。　　　　4．舒缓的背景音乐。　　　　活动过程　　　　1．引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。　　　　师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢?　　　　※幼儿实录　　　　幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很坚固，我们也就不怕了。　　　　幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。　　　　幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖――”地一下，就很快地飞走了。　　　　幼4：我要画一个花房子。要画很多漂亮的花，把我的房子装扮得漂漂亮亮的!　　　　幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。　　　　幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。　　　　2．教师介绍活动形式与活动材料。　　　　师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最后请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设美丽的家园。　　　　3．幼儿设计并装饰自己的房子，教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的快乐，幼儿与教师共同建设美丽的家园。　　　　4．师幼共同欣赏“我们美丽的大家园”，感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。　　　　活动意图　　　　地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。　　　　美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。　　　　从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松愉快。另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温暖。　　　　活动目标　　　　1．发挥想象，描绘出多种造型的房子。　　　　2．用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。　　　　3．感受集体组画的乐趣；对重建家园有美好的愿望，并充满信心。　　　　活动准备　　　　1．黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。　　　　2．在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。　　　　3．幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒；水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。　　　　4．舒缓的背景音乐。　　　　活动过程　　　　1．引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。　　　　师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了