幼儿园大班音乐活动：《唱唱神秘洞》听课记录.docx

幼儿园大班音乐活动：《唱唱神秘洞》听课记录　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.4.29听课地点大班执教老师甘彩玲听课老师陈健活动名称音乐活动：《唱唱神秘洞》活　　动　　过　　程　　（一）发声练习　　1、练习呼吸　　教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹　　师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）　　2、练习节奏　　师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）　　3、练习音阶　　师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍　　（二）熟悉歌词　　1、师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。　　2、加大难度，教师来指，幼儿说　　（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演 师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。　　（四）难点突破创编歌词　　教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来　　师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。　　备注　　评析意见　　教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。　　　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.4.29听课地点大班执教老师甘彩玲听课老师陈健活动名称音乐活动：《唱唱神秘洞》活　　动　　过　　程　　（一）发声练习　　1、练习呼吸　　教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹　　师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）　　2、练习节奏　　师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）　　3、练习音阶　　师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍　　（二）熟悉歌词　　1、师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。　　2、加大难度，教师来指，幼儿说　　（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演 师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。　　（四）难点突破创编歌词　　教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来　　师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。　　备注　　评析意见　　教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。　　　　海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间XX.4.29听课地点大班执教老师甘彩玲听课老师陈健活动名称音乐活动：《唱唱神秘洞》活　　动　　过　　程　　（一）发声练习　　1、练习呼吸　　教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹　　师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）　　2、练习节奏　　师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）　　3、练习音阶　　师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍　　（二）熟悉歌词　　1、师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。　　2、加大难度，教师来指，幼儿说　　（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演 师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。　　（四）难点突破创编歌词　　教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来　　师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。　　备注　　评析意见　　教