北京市实验职业学校人才培养质量年度报告（2015）.docVIP

PAGE PAGE 2北京市实验职业学校教育质量年度报告（2016）学校：北京市实验职业学校地址：西城区菜园街13号北京市实验职业学校教育质量年度报告（2016）1、学校情况1.1学校概况北京市实验职业学校是一所公办国家级重点中等职业学校，位于西城区菜园街13号，一校两址办学，占地面积21401.33平方米，建筑面积21601.59平方米，学校总资产近4.6千万。1.2学生情况根据相关规定，学校只能招收具有北京户籍的学生，在加上初三应届毕业生人数的减少，2016年学校各专业共招收101名初三毕业生，近几年学校的毕业生人数多于的招生人数，学校总体学生数呈下降趋势，目前在校生671人，2016年毕业学生263人。各专业均为京籍学生，以城区生源为主。1.3教师队伍学校专任教师129人，直接从事课堂教学工作的教师95人，如果按总的专任教师129人计算师生比为5.2，如果按直接从事课堂教学工作的95名教师计算师生比为7.1。学校各专业除了学前教育专业没有特定的专业技能证书外，其它专业的专业教师全部具备本专业的专业技术证书，“双师型”的比例为93。各专业本学年度没有聘请企业的兼职教师。所有专任教师的学历均为大学本科及以上学历，学历比例为100。专任教师硕士学历21人，学历比例为22.1（按95人计算），按129人计算比例为16.3。高级职称48人，职称比例为50.5（按95人计算），按129人计算比例为37.2。本学年度在教师队伍组成和结构上较上学年度变化不大。根据区教委的统一调整，学校从2014年开始三个专业停止了招生，这三个专业随着在校生的毕业离校，班级数越来越少，这样就造成了教师课时量严重不足甚至没有课，学校根据这一情况，考虑这些专业教师的发展问题，结合市区教委提出的职业学校转型的要求，学校要转型，首先教师先要转型，扩展教师的专业方向，适应学校转型的再发展。本学年度学校和宣武科技馆合作，为我校的31位教师开设了三门科技课程的培训，教师们用学到的新知识、新技能开发新课程，用于中小学职业体验、社区居民和学校选修课的培训。本学年度开发出了34门职业体验课程，深受社区居民和中小学的欢迎。1.4设施设备在市区教委的大力支持下，各专业的仪器设备都能满足学生学习和实训的需要，直接用于教学和实训的设备总值3.4千万，生均教学仪器设备值5.81万。目前学校开办的中药、计算机平面设计、出版与发行和计算机应用专业都建有各自的实训基地，实训工位数能够满足学生的训练，生均实训工位数为0.91个。为了满足学生阅览的需求，学校除了建有电子阅览室外，纸质图书的种类和数量也比较充足，生均图书119册。在教学仪器及实训设备上，由于近年来招生人数的下降，各专业各班的学生人数基本上在二十几人，这样进一步增加了实训工位数，接近每名学生一个工位，大大延长了学生实际训练的时间，提高了实训的熟练程度，使学生的实际操作水平得到了进一步提升。2、学生发展2.1学生素质职业学校的学生除了培养专业知识和专业技能外，更重要的是通过学校的教育使他们的综合素质得以全面发展，养成团结合作、积极上进，具备较强职业素养的专业技术人员。学校各专业的人才培养方案中的课程设置，非常重视文化课的安排，所有文化课的课时严格按照教育部规定的课时，开齐、开足文化课的课时。另外，为了全面培养和提升学生的素养，各专业还开设了选修课，培养学生的文化素养。职业学校的任务就是为社会培养具备一定专业知识、较强专业技能的高素质技术技能型人才，所以，学校始终注重培养学生的专业技能，采用多种方式加强学生专业技能的训练，如：保障实训课的课时量，为学生提供良好的实训环境和充足的实训工位；组织学生开展技能竞赛，通过竞赛提高学生的专业技能；各专业的学生在考取上岗证前，再进行考证前的强化训练；校内的实训和企业的顶岗实训等，通过这些多种方式实际训练，学生毕业前都能掌握较高的专业技能水平，达到用人单位的标准。学生毕业后直接从事的是一线的劳动，所以学生具备良好的身体素质是前提保障，学校在学生的体质锻炼上保证每天不少于1小时的体育活动，在体育课上保证学生到达锻炼的强度。学生在文化课、专业技能和体能测试上都能到达合格的水平，经过三年的培养所有学生都能顺利毕业。2.2在校体验学校在学生培养上根据学生发展的需求，开展多种形式的教育教学活动，让学生爱学、喜欢学、主动学，体验学习的快乐，从而提高了学习的质量和效果。学生在理论学习、专业学习、实习实训等方面的满意度接近100%。为了丰富学生的文化生活，学校在校园文化建设除了在校园环境、专业环境的硬件上突出文化建设外，更重视文化的软件建设，学校通过校园广播、专业文化活动等开展文化建设，尤其是重视学生社团的建设和活动，学校开设的社团有结合专业的专业活动社团、增强学生体质的体育活动社团、提高学生传统文化修养的文化