幼儿园小班音乐优秀教案：我有一个幸福的家.docx

幼儿园小班音乐优秀教案：我有一个幸福的家　　活动目标： 　　　1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 　　　　2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 　　　3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 　　　　活动准备： 　　　大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 　　　　活动过程设计：　　一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！ 　　　　1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给x x xx x 　　　　2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？ 　　　　1) 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。 　　　　2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 　　　　对幼儿的表现给予肯定和鼓励。 　　　　二、复习歌表演《爸爸的眼镜》： 　　　　1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。 　　　　第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。　　2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。 　　　　3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。 　　　三、新授歌曲：我有一个幸福的家： 　　　　1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 　　　　1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……） 　　　　2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务） 　　　2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组） 　　　　3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍） 　　　　难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。 　　（2）转换音，要柔柔地才好听。 　　　　4、知道歌名《我有一个幸福的家》 　　　　四、复习律动：去公园 　　　　我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！ 　　　　――复习律动：去公园，最后边舞边出教室，跟客人老师再见！。　　　　活动目标： 　　　1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 　　　　2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 　　　3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 　　　　活动准备： 　　　大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 　　　　活动过程设计：　　一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！ 　　　　1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给x x xx x 　　　　2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？ 　　　　1) 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。 　　　　2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 　　　　对幼儿的表现给予肯定和鼓励。 　　　　二、复习歌表演《爸爸的眼镜》： 　　　　1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。 　　　　第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。　　2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。 　　　　3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。 　　　三、新授歌曲：我有一个幸福的家： 　　　　1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 　　　　1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……） 　　　　2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务） 　　　2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组） 　　　　3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍） 　　　　难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。 　　（2）转换音，要柔柔地才好听。 　　　　4、知道歌名《我有一个幸福的家》 　　　　四、复习律动：去公园 　　　　我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！