幼儿园小班春季个人教育教学工作计划.docx

幼儿园小班春季个人教育教学工作计划　　幼儿园小班春季个人教育教学工作计划　　加乐中心幼儿园 王玲　　一、幼儿基本情况分析　　我班现有幼儿36名，其中有 2名插班生。新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。　　二、本学期的主要目标　　本学期主要目标是:针对本班的具体情况及存在的问题，在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。　　三、本学期主要工作要求及实施措施　　 工作要求:　　1 、思想品德教育　　(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园;　　(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动;　　培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;　　培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;　　(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;　　(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;　　(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);　　(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早上好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。　　2、卫生习惯　　 (1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;　　 (2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;　　教育幼儿不大声叫喊;　　教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;　　 (3)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓　　3、美育方面　　美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。　　4、智育方面　　尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。　　实施措施:　　1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划　　 2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。　　 3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。　　 4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。　　 5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育　　 6、多开展手指游戏，发展幼儿的灵敏度　　 7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间　　 8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册　　 9、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务。　　四、在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下: