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幼儿园英语 Lesson 1 I am happy教案及教学反思
幼儿园英语 Lesson 1 I am happy教案及教学反思 一、活动目标 1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。 2、模仿教师做表情 3、句型练习I am…. 二、活动准备： 五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡， 三、活动过程 1、 教师将：I `m…的句型写在黑板上。 2、 将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…-的句型，并做表情。 3、 教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情。 4、 教师问一位幼儿How do youfeel？请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel？请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答。 5、 进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演，让其他人猜。 四、教学反思：刚学这个句型 I `m… ，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel？的意思，但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词。 一、活动目标 1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。 2、模仿教师做表情 3、句型练习I am…. 二、活动准备： 五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡， 三、活动过程 1、 教师将：I `m…的句型写在黑板上。 2、 将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…-的句型，并做表情。 3、 教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情。 4、 教师问一位幼儿How do youfeel？请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel？请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答。 5、 进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演，让其他人猜。 四、教学反思：刚学这个句型 I `m… ，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel？的意思，但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词。 一、活动目标 1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。 2、模仿教师做表情 3、句型练习I am…. 二、活动准备： 五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡， 三、活动过程 1、 教师将：I `m…的句型写在黑板上。 2、 将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…-的句型，并做表情。 3、 教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情。 4、 教师问一位幼儿How do youfeel？请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel？请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答。 5、 进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演，让其他人猜。 四、教学反思：刚学这个句型 I `m… ，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel？的意思，但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词。
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