幼儿园语言汇报课教案 撒满黄叶的小路（散文）.docx

幼儿园语言汇报课教案 撒满黄叶的小路（散文）　　活动目标：　　1、培养幼儿良好的倾听习惯以及对文学作品的兴趣。　　2、帮助幼儿理解作品表现得内容，领会作品带来的美好感受。　　3、尝试一句原文的思路改变新的情节，提高幼儿运用语言的能力。　　活动准备:　　1、课前带幼儿到户外树林中散步，积累真切的生活经验。　　2、一段可以烘托散文意境的音乐。　　3、幼儿用书。　　活动过程：　　1、教师直接引出课题并朗诵散文。　　提出以下问题：　　①散文说的是什么季节？　　②你从哪里知道的？　　③老爷爷、兔妈妈、小刺猬、小蚱蜢在小路上的感觉一样吗？让幼儿带着问题再听一遍。　　1、理解散文内容。　　教师引导幼儿观察幼儿用书第11~12页的画面，讨论以下问题：①是谁在林间小路上撒下的树叶？　　②老爷爷、兔妈妈、小刺猬、小蚱蜢踩在小路上有什么不同的感觉？请幼儿分别表演、讲述，感受不同人物的情感。　　① 如果你踏上这条路，你会怎么做？　　1、教师与幼儿共同朗诵散文，配以音乐的烘托，让幼儿更充分地感受散文的意境。　　2、幼儿尝试改编。　　教师引导幼儿将人物变换，如“老爷爷”改成“老奶奶”，“兔妈妈”改成“野猫爸爸”，用创造性的句子表现新的情节。　　　　活动目标：　　1、培养幼儿良好的倾听习惯以及对文学作品的兴趣。　　2、帮助幼儿理解作品表现得内容，领会作品带来的美好感受。　　3、尝试一句原文的思路改变新的情节，提高幼儿运用语言的能力。　　活动准备:　　1、课前带幼儿到户外树林中散步，积累真切的生活经验。　　2、一段可以烘托散文意境的音乐。　　3、幼儿用书。　　活动过程：　　1、教师直接引出课题并朗诵散文。　　提出以下问题：　　①散文说的是什么季节？　　②你从哪里知道的？　　③老爷爷、兔妈妈、小刺猬、小蚱蜢在小路上的感觉一样吗？让幼儿带着问题再听一遍。　　1、理解散文内容。　　教师引导幼儿观察幼儿用书第11~12页的画面，讨论以下问题：①是谁在林间小路上撒下的树叶？　　②老爷爷、兔妈妈、小刺猬、小蚱蜢踩在小路上有什么不同的感觉？请幼儿分别表演、讲述，感受不同人物的情感。　　① 如果你踏上这条路，你会怎么做？　　1、教师与幼儿共同朗诵散文，配以音乐的烘托，让幼儿更充分地感受散文的意境。　　2、幼儿尝试改编。　　教师引导幼儿将人物变换，如“老爷爷”改成“老奶奶”，“兔妈妈”改成“野猫爸爸”，用创造性的句子表现新的情节。　　　　活动目标：　　1、培养幼儿良好的倾听习惯以及对文学作品的兴趣。　　2、帮助幼儿理解作品表现得内容，领会作品带来的美好感受。　　3、尝试一句原文的思路改变新的情节，提高幼儿运用语言的能力。　　活动准备:　　1、课前带幼儿到户外树林中散步，积累真切的生活经验。　　2、一段可以烘托散文意境的音乐。　　3、幼儿用书。　　活动过程：　　1、教师直接引出课题并朗诵散文。　　提出以下问题：　　①散文说的是什么季节？　　②你从哪里知道的？　　③老爷爷、兔妈妈、小刺猬、小蚱蜢在小路上的感觉一样吗？让幼儿带着问题再听一遍。　　1、理解散文内容。　　教师引导幼儿观察幼儿用书第11~12页的画面，讨论以下问题：①是谁在林间小路上撒下的树叶？　　②老爷爷、兔妈妈、小刺猬、小蚱蜢踩在小路上有什么不同的感觉？请幼儿分别表演、讲述，感受不同人物的情感。　　① 如果你踏上这条路，你会怎么做？　　1、教师与幼儿共同朗诵散文，配以音乐的烘托，让幼儿更充分地感受散文的意境。　　2、幼儿尝试改编。　　教师引导幼儿将人物变换，如“老爷爷”改成“老奶奶”，“兔妈妈”改成“野猫爸爸”，用创造性的句子表现新的情节。