幼儿活动设计与反思——《蜘蛛先生要搬家》.docx

幼儿活动设计与反思——《蜘蛛先生要搬家》　　一.活动目标：　　1.能看图讲故事并根据故事内容自编故事。　　2.感知体验故事的问答式结构。　　3.理解故事中表现出的乐观精神。　　二.活动准备：　　1.PPT。　　2.绘画蜘蛛图片一幅。　　三.活动过程：　　1.导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。　　（1）出示图片，师：这是谁呀？你怎么知道这是一只蜘蛛呀？（观察回忆蜘蛛的外形特征）。　　（2）师：这只蜘蛛和平时我们看到的蜘蛛有什么不同？（引导幼儿从蜘蛛先生的小胡子、帽子、不同颜色的靴子等入手来观察与简单讲述）。　　（3）师小结：这只蜘蛛长着两撇小胡子，我们一看就知道是“男的”蜘蛛；而且蜘蛛头上戴着像古代大官戴的官帽，脚上穿着靴子，靴子自有4种颜色呢，原来这是一只非常可爱、非常神气的“蜘蛛先生”。　　（4）出示PPT1，让认识题目的幼儿认读。今天老师要给你们讲的故事就是“蜘蛛先生要搬家”。　　2.带领幼儿熟悉故事的开头。　　（1）出示PPT2，师：你们说这是谁呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在那里呢？（舞台），哦蜘蛛先生搬家的故事要开始啦！　　（2）出示PPT3，师：蜘蛛先生怎么了？（注意观察蜘蛛先生的表情）（不开心）他为什么不开心？（要搬家了）　　（3）出示PPT4，蜘蛛先生为什么要搬家？（看蜘蛛先生和扫把小姐的表情）　　师：“蜘蛛先生为什么要搬家？蜘蛛先生的家和扫把小姐的裙子缠在一起了。”听了这句话你有什么感觉呀？（一问一答）这种句子就叫做问答式。　　（4）出示PPT5，师：蜘蛛先生是什么时候搬的家？（注意观察太阳）（太阳一出来，蜘蛛先生就搬家了）　　3.了解蜘蛛先生搬家的路线。　　（1）出示PPT6-7，蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶）蜘蛛先生是怎么搬家的？（蜘蛛先生用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶上）爬到屋顶以后呢？（爬到屋顶以后，蜘蛛先生发现屋顶盖不了房子，于是它像荡秋千一样，从屋顶荡到电线杆，又从电线杆荡到树枝上，就这样一站一站地荡过去）。　　（2）出示PPT7，师：最后蜘蛛先生荡到了哪里？（玩具屋顶上）。　　（3）出示PPT8，师：最后蜘蛛先生把家盖在了哪里？（玩具店的墙角边）。　　（4）师：蜘蛛先生碰到问题和麻烦，它是怎么处理、解决的？　　4.带领幼儿了解故事结尾。　　（1）出示PPT9，师：蜘蛛先生用什么盖的房子？（肚子里的丝线）那它吐的丝是什么样子的？（长长的）蜘蛛先生会从肚子里吐出长长的丝线来，然后用丝线来盖新房子。　　（2）出示PPT10，师：蜘蛛先生的房子漂亮吗？我们看，它的房子又大又通风，是世界上最漂亮的房子。　　（3）幼儿续编故事。　　师：蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？（鼓励幼儿续编故事情节）　　5.教师采用一问一答的方式，帮助幼儿看图讲述故事。并体会蜘蛛先生乐观的生活态度。　　（1）教师问，幼儿看图回答。理解记忆故事。　　（2）师：谁来告诉我在整个搬家的过程中蜘蛛先生的表情是怎样的？　　（带着笑容）　　（3）师小结：无论蜘蛛先生以后会不会碰到问题与麻烦，但是只要蜘蛛先生不怕辛苦，积极面对，总能想出解决问题的好办法。我们的小朋友在日常生活中，也会碰到很多问题、很多烦恼，这个时候你会怎么做呢？你可以试着去自己独立想办法解决问题，你也可以和身边的好朋友、爸爸妈妈、老师说一说，让大家来帮你想办法。我们要学习蜘蛛先生，不管碰到多大的困难，都要快乐的面对，勇敢地去解决，这样你就能每天都有好心情，让自己快乐的同时让身边的好朋友也能天天都有一个好心情。　　四.活动延伸：　　回到家后，每位小朋友都要自己亲手画一画蜘蛛先生要搬家的故事。画完以后，要把故事讲给爸爸妈妈听！　　　　一.活动目标：　　1.能看图讲故事并根据故事内容自编故事。　　2.感知体验故事的问答式结构。　　3.理解故事中表现出的乐观精神。　　二.活动准备：　　1.PPT。　　2.绘画蜘蛛图片一幅。　　三.活动过程：　　1.导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。　　（1）出示图片，师：这是谁呀？你怎么知道这是一只蜘蛛呀？（观察回忆蜘蛛的外形特征）。　　（2）师：这只蜘蛛和平时我们看到的蜘蛛有什么不同？（引导幼儿从蜘蛛先生的小胡子、帽子、不同颜色的靴子等入手来观察与简单讲述）。　　（3）师小结：这只蜘蛛长着两撇小胡子，我们一看就知道是“男的”蜘蛛；而且蜘蛛头上戴着像古代大官戴的官帽，脚上穿着靴子，靴子自有4种颜色呢，原来这是一只非常可爱、非常神气的“蜘蛛先生”。　　（4）出示PPT1，让认识题目的幼儿认读。今天老师要给你们讲的故事就是“蜘蛛先生要搬家”。　　2.带领幼儿熟悉故事的开头。　　（1）出示PPT2，