幼儿看图讲述《荒地变绿洲》教案及教学反思.docx

幼儿看图讲述《荒地变绿洲》教案及教学反思　　活动目标：引导幼儿发现图片幅与幅之间的故事情节是连续的，学习连续讲述图　　 片故事。　　活动准备：1、课前让幼儿了解小鸟有哪些本领。　　 2、小鸟欢欢，挂图四幅。　　活动过程：　　一、出示小鸟，师幼就小鸟展开讨论。　　1、出示小鸟。老师：小朋友，今天老师给大家带来一位朋友，名字叫欢欢；　　2、谈论小鸟的家和本领。　　 老师:你们知道小鸟欢欢的家在哪里吗？（幼儿自由讨论）　　老师：谁知道小鸟欢欢有什么本领？　　对，会唱歌，会捉虫，还会把种子从一个地方衔到另一个地方，它的本领真大，　　老师：今天老师给大家带来了一些小鸟欢欢的图片，请大家仔细看一看图上画的是关于小鸟欢欢的什么事。　　二、出示图1和图4　　1、幼儿观察图片，自由讲述。　　老师：请大家看着图，自己先讲一讲。　　2、老师幼儿一起讨论　　图1：①小鸟欢欢的表情是什么样的？（哭的很伤心）　　 ②小鸟为什么伤心的哭了？引导幼儿发现小鸟生活的花草树木都没有了。（家没了）　　 ③小鸟的家变成什么样了？（光秃秃的，还可以说成“荒地”）　　 ④太阳公公的表情是什么样的？（不高兴）　　 ⑤谁能把这幅图全部讲出来？　　 老师小结。　　图4：小鸟在干什么？（飞来飞去）　　为什么？（家由荒地变成绿绿的、密密的树林，小鸟们很高兴。绿绿的、密密的可以说成是“绿洲”）　　老师小结。　　三、引导幼儿发散思维：荒地是怎样变成绿洲的呢？（并讲图2、图3）　　老师：请大家想一想，小鸟欢欢的家是怎样由荒地变成绿洲的呢？　　 小结：有的说是人们帮小鸟欢欢种了许多树，有的说是小鸟欢欢和它的伙伴一起种了许多树。到底是怎么回事呢，咱们再来看两幅图。　　出示图2：①图上画的是什么？（小鸟欢欢和它的朋友）　　 ②它们在干什么？嘴里闲着什么？　　 ③它们为什么把种子衔到这儿？（帮小鸟欢欢种树）　　 ④太阳公公的表情怎样呢？（高兴）　　老师：小朋友们想一想，小鸟种上种子后会怎样呢？（请再看一幅图）　　出示图3：①图上有什么？（小鸟欢欢、树苗）　　 ②想一想，小鸟欢欢怎样做小苗才能长得更快呢？（捉虫--吃、施肥--鸟粪）太阳公共做什么事?（洒阳光）　　四：引导幼儿理解图片幅与幅之间的故事情节是连续的，给故事起名并讲述。　　①谁能为故事起各名字？（小鸟欢欢、小鸟欢欢种树、小鸟欢欢的家）　　刚才小朋友给故事起了那么多的名字，有的说......现在谁能用自己给故事起的名字，把四幅图连起来讲一个完整的故事？　　②请幼儿看自己的书两人一组把故事连起来讲一遍。　　五、好，请小朋友合上自己的书本。老师也给故事起了一个名字叫“荒地编绿洲”，请小朋友听一听老师是怎么讲的。　　六、延伸活动　　老师：请小朋友想一想，小鸟欢欢的家是怎么样变成荒地的？又是怎样变成绿洲的?　　对，是人们乱砍乱伐树木，才使欢欢的家变成了荒地，经过小鸟的辛勤劳动，荒地又变成了绿洲，那么绿洲是不是还会变成荒地呢？如果人们乱砍乱伐树木，不重视环境保护，小鸟的家园还可以变成荒地。我们小朋友一定要珍惜自然资源，爱护环境，保护好我们人类和动物共同生存的地球。　　　　活动目标：引导幼儿发现图片幅与幅之间的故事情节是连续的，学习连续讲述图　　 片故事。　　活动准备：1、课前让幼儿了解小鸟有哪些本领。　　 2、小鸟欢欢，挂图四幅。　　活动过程：　　一、出示小鸟，师幼就小鸟展开讨论。　　1、出示小鸟。老师：小朋友，今天老师给大家带来一位朋友，名字叫欢欢；　　2、谈论小鸟的家和本领。　　 老师:你们知道小鸟欢欢的家在哪里吗？（幼儿自由讨论）　　老师：谁知道小鸟欢欢有什么本领？　　对，会唱歌，会捉虫，还会把种子从一个地方衔到另一个地方，它的本领真大，　　老师：今天老师给大家带来了一些小鸟欢欢的图片，请大家仔细看一看图上画的是关于小鸟欢欢的什么事。　　二、出示图1和图4　　1、幼儿观察图片，自由讲述。　　老师：请大家看着图，自己先讲一讲。　　2、老师幼儿一起讨论　　图1：①小鸟欢欢的表情是什么样的？（哭的很伤心）　　 ②小鸟为什么伤心的哭了？引导幼儿发现小鸟生活的花草树木都没有了。（家没了）　　 ③小鸟的家变成什么样了？（光秃秃的，还可以说成“荒地”）　　 ④太阳公公的表情是什么样的？（不高兴）　　 ⑤谁能把这幅图全部讲出来？　　 老师小结。　　图4：小鸟在干什么？（飞来飞去）　　为什么？（家由荒地变成绿绿的、密密的树林，小鸟们很高兴。绿绿的、密密的可以说成是“绿洲”）　　老师小结。　　三、引导幼儿发散思维：荒地是怎样变成绿洲的