小班科学活动公开课设计与说课提纲：水果沉浮.docxVIP

小班科学活动公开课设计与说课提纲：水果沉浮　　教育活动设计思路：夏天到了，水果是孩子们喜欢吃的食物，我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动，自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天，为了给小金鱼换水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒，课间活动时，有几个孩子将水果放进水里玩了起来，玩的时候听到他们开心地叫起来：“落下去了”，“漂起来了”。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水果沉浮现象的兴趣，使幼儿获得粗浅的科学知识，因此设计了“水果沉浮”这一活动。　　同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动，于是我决定借他们班的孩子来开放这个活动。　　活动目标：　　1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。　　2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。　　3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。　　活动准备：　　已有经验：幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果（小西红柿）等水果。　　材料准备：　　1、蔬果：苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。　　2、4只透明的塑料盆，盛大半盆水；毛巾12条；小篓子若干。　　3、塑封好的幼儿记录卡12份（卡上画有沉浮标记）；水果小图片若干（反面贴有双面胶）。　　活动过程：　　一、看看、说说水果。　　这里有些什么样的水果？你喜欢什么水果？为什么？　　二、猜想活动。　　1、水果想请你们带它到水里去玩玩，你们愿意吗？　　2、苹果放到水里会怎么样呢？（帮助幼儿用“沉”、“浮“来说）香蕉、荔枝、圣女果（小西红柿）呢？　　3、你们各有各的想法，请把你的猜想记录下来好吗？可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面（指导幼儿看记录卡：记录卡上画有沉浮宝宝标记）。　　4、幼儿记录自己的猜想。　　三、实验活动　　1、你们猜得对吗？这些水果放在水里到底会怎么样呢？请你们一个一个放进水里，试一试就知道了。　　2、幼儿操作，教师巡回观察、适时指导。　　帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别放入两个小篓自中，引导幼儿将实验的结果与预想的结果进行比较，如果不相符就要求他们调整记录。　　四、交流、总结。　　现在你们知道这些水果在水里是什么样了吧，谁愿意把你的发现讲给大家听听？　　　　　　教育活动设计思路：夏天到了，水果是孩子们喜欢吃的食物，我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动，自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天，为了给小金鱼换水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒，课间活动时，有几个孩子将水果放进水里玩了起来，玩的时候听到他们开心地叫起来：“落下去了”，“漂起来了”。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水果沉浮现象的兴趣，使幼儿获得粗浅的科学知识，因此设计了“水果沉浮”这一活动。　　同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动，于是我决定借他们班的孩子来开放这个活动。　　活动目标：　　1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。　　2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。　　3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。　　活动准备：　　已有经验：幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果（小西红柿）等水果。　　材料准备：　　1、蔬果：苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。　　2、4只透明的塑料盆，盛大半盆水；毛巾12条；小篓子若干。　　3、塑封好的幼儿记录卡12份（卡上画有沉浮标记）；水果小图片若干（反面贴有双面胶）。　　活动过程：　　一、看看、说说水果。　　这里有些什么样的水果？你喜欢什么水果？为什么？　　二、猜想活动。　　1、水果想请你们带它到水里去玩玩，你们愿意吗？　　2、苹果放到水里会怎么样呢？（帮助幼儿用“沉”、“浮“来说）香蕉、荔枝、圣女果（小西红柿）呢？　　3、你们各有各的想法，请把你的猜想记录下来好吗？可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面（指导幼儿看记录卡：记录卡上画有沉浮宝宝标记）。　　4、幼儿记录自己的猜想。　　三、实验活动　　1、你们猜得对吗？这些水果放在水里到底会怎么样呢？请你们一个一个放进水里，试一试就知道了。　　2、幼儿操作，教师巡回观察、适时指导。　　帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别放入两个小篓自中，引导幼儿将实验的结果与预想的结果进行比较，如果不相符就要求他们调整记录。　　四、交流、总结。　　现在你们知道这些水果在水里是什么样了吧，谁愿意把