幼教随笔 每个孩子都是“诗人”——诗歌仿编的乐趣.docx

幼教随笔 每个孩子都是“诗人”——诗歌仿编的乐趣　　语言是人与人沟通交流的工具,是思维的基础。幼儿期是语言发展的重要和最佳时期。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“要为孩子创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”。到大班，幼儿基本能依靠自己的具体生活经验来理解成人的语言。也能初步理解文学作品内容。并且用连贯的语句清楚地表达自己的思想感情。　　仿编活动对于发展幼儿语言水平提高幼儿欣赏能力，丰富幼儿词汇，培养幼儿创造力想象力极为重要。仿编活动是一种创造性的学习活动。幼儿仿编是按照某一篇作品的框架和某一个段落结合自己个人经验进行扩展想象编出自己的文学作品。在近期的复习活动中，孩子们的创造力，表现力着实让我震惊。　　　　　　前期我们已经学习过诗歌《春天是一本书》，这首诗歌句子结构简单，运用比喻的手法，以排比句的句式串联成一首诗歌。学习过之后，幼儿基本掌握句式特点，结合生活经验进行简单的仿编，比如在“春天是一本会笑的书”中，幼儿能够仿编出“柳树笑了，吐出小嫩芽；小池塘笑了，酒窝圆又大”，第一次听到的时候，我被孩子的想象力和创造力惊呆了。在仿编中几个词语或句型句式进行替换的方式是符合中班幼儿年龄特点的。　　大班幼儿需要有一定的延伸，循序渐进，在掌握的基础上，我又请幼儿续写诗歌内容。起初，孩子们的思维还有些保守，只是在原来内容的基础上进行仿编。通过提问：春天除了是“彩色的书”、“会笑的书”、“会唱的书”，它还是一本什么样的书？在引导之后，个别幼儿能够联想到“会飞的书”，“会扭的书”、“会爬的书”等等。从只言片语到完整的句子，渐渐的，孩子们的思维模式被打开，越来越“异想天开”，这正是我想看到的情景。　　幼儿创编后的诗歌，“诗中有画，画中有诗”是最高的境界，日常生活中的有意识引导，孩子们积极参与，想说，敢说，他们也能出口成章，化身小诗人！下面请大家欣赏我班全体小诗人智慧的结晶！　　　　附：春天是一本书（原文）　　春天是一本彩色的书——　　??黄的迎春花，　　??红的桃花，　　??绿的柳叶，　　??白的梨花。　　??春天是一本会笑的书——　　??小池塘笑了，　　??酒窝圆又大;　　??小朋友笑了，　　??咧开小嘴巴。　　??春天是一本会唱的书——　　??春雷轰隆隆，　　??春雨滴滴答，　　??燕子唧唧唧，　　??青蛙呱呱呱。　　　　春天是一本书（仿编）1　　春天是一本会动的书——　　彩旗飘飘飘　　树叶沙沙沙　　小溪哗啦啦　　鱼儿啵啵啵2　　　　春天是一本会笑的书——　　柳树笑了　　吐出小嫩芽　　小花笑了　　花苞圆又大　　　　春天是一本会扭的书——　　小蛇扭扭扭　　小鱼游游游　　毛毛虫爬爬爬　　　　春天是一本会飞的书——　　小燕子飞了　　风筝飞了　　小朋友的笑声飞了　　……　　　　注释：1.诗歌内容是幼儿集体创作，我做简单整理。　　 2.小鱼啵啵啵，据幼儿解释，为小鱼吐泡泡的声音。　　　　语言是人与人沟通交流的工具,是思维的基础。幼儿期是语言发展的重要和最佳时期。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“要为孩子创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”。到大班，幼儿基本能依靠自己的具体生活经验来理解成人的语言。也能初步理解文学作品内容。并且用连贯的语句清楚地表达自己的思想感情。　　仿编活动对于发展幼儿语言水平提高幼儿欣赏能力，丰富幼儿词汇，培养幼儿创造力想象力极为重要。仿编活动是一种创造性的学习活动。幼儿仿编是按照某一篇作品的框架和某一个段落结合自己个人经验进行扩展想象编出自己的文学作品。在近期的复习活动中，孩子们的创造力，表现力着实让我震惊。　　　　　　前期我们已经学习过诗歌《春天是一本书》，这首诗歌句子结构简单，运用比喻的手法，以排比句的句式串联成一首诗歌。学习过之后，幼儿基本掌握句式特点，结合生活经验进行简单的仿编，比如在“春天是一本会笑的书”中，幼儿能够仿编出“柳树笑了，吐出小嫩芽；小池塘笑了，酒窝圆又大”，第一次听到的时候，我被孩子的想象力和创造力惊呆了。在仿编中几个词语或句型句式进行替换的方式是符合中班幼儿年龄特点的。　　大班幼儿需要有一定的延伸，循序渐进，在掌握的基础上，我又请幼儿续写诗歌内容。起初，孩子们的思维还有些保守，只是在原来内容的基础上进行仿编。通过提问：春天除了是“彩色的书”、“会笑的书”、“会唱的书”，它还是一本什么样的书？在引导之后，个别幼儿能够联想到“会飞的