幼儿教育随笔 保留一份天真.docx

幼儿教育随笔 保留一份天真　　今天上课的时候，我们班上的一个小男孩蹦蹦跳跳的跑到老师面前，问道：“老师，老师!，我能问你一个问题吗?” 老师说：”可以啊，你想问什么就问吧”，小朋友说：”老师，有丈母娘吗?“，老师笑了笑说：”没有啊，只有男生才会有丈母娘的，”小男孩接着问：”那老师我再问你，你有舅舅吗?“ 老师愣了愣说：”也没有呢”，这时这个小男孩一脸鄙夷的表情说：“老师，你怎么什么都没有啊” 说完就又蹦蹦跳跳的跑去找别的小朋友玩耍了，只留下哭笑不得的老师在那里。　　还有一次，一个女孩子跑来，说老师我带你飞吧！我一愣，很困惑的说，飞，怎么飞，飞到哪里…她哈哈大笑说，老师你可真笨，天花板上有星星啊，我们可以坐着星星飞呀！说着不由分说的拉着我在教室跑了两圈。我心里哭笑不得。还有的早上带着警察帽来学校说，昨天我梦见坏人把我变成木头人了。但是今天我爸爸给我带了警察帽，我就不怕了。还可以保护别的小朋友……　　想到这些的我忍不住笑了，被这些小朋友的无拘无束、稚趣的话给逗乐了，又为小孩子的童言无忌和天真无邪而感动。因为不知道从什么时候起，我也开始注意自己的言行举止，在说某一句话或做某件事之前都要先考虑一下这样说或者这样做是否合适，是否会无意中伤害到别人。没有了那种“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”的天真活泼、自由自在了。我想我也要放下自己心中的包袱，自由自在的前行，或许生活又是另一番滋味。现在我每天的工作都很开心，每天都会有小朋友说，老师，我跟你说。老师，我跟你说…感觉自己每天都生活童真的世界里。好想回到了小时候…童真童趣，无拘无束。我喜欢现在这样的生活，喜欢这群可爱的孩子，喜欢他们跑过来跟我聊天的感觉，喜欢他们的童言无忌。或许我只能教给他们一些课本上的知识，但他们教给我的确是无法从课本上得到的，希望每一个为生活中的压力所困惑的人都能够保留一份天真，像孩子们那样无拘无束，或许会有意想不到的收获呢。　　　　今天上课的时候，我们班上的一个小男孩蹦蹦跳跳的跑到老师面前，问道：“老师，老师!，我能问你一个问题吗?” 老师说：”可以啊，你想问什么就问吧”，小朋友说：”老师，有丈母娘吗?“，老师笑了笑说：”没有啊，只有男生才会有丈母娘的，”小男孩接着问：”那老师我再问你，你有舅舅吗?“ 老师愣了愣说：”也没有呢”，这时这个小男孩一脸鄙夷的表情说：“老师，你怎么什么都没有啊” 说完就又蹦蹦跳跳的跑去找别的小朋友玩耍了，只留下哭笑不得的老师在那里。　　还有一次，一个女孩子跑来，说老师我带你飞吧！我一愣，很困惑的说，飞，怎么飞，飞到哪里…她哈哈大笑说，老师你可真笨，天花板上有星星啊，我们可以坐着星星飞呀！说着不由分说的拉着我在教室跑了两圈。我心里哭笑不得。还有的早上带着警察帽来学校说，昨天我梦见坏人把我变成木头人了。但是今天我爸爸给我带了警察帽，我就不怕了。还可以保护别的小朋友……　　想到这些的我忍不住笑了，被这些小朋友的无拘无束、稚趣的话给逗乐了，又为小孩子的童言无忌和天真无邪而感动。因为不知道从什么时候起，我也开始注意自己的言行举止，在说某一句话或做某件事之前都要先考虑一下这样说或者这样做是否合适，是否会无意中伤害到别人。没有了那种“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”的天真活泼、自由自在了。我想我也要放下自己心中的包袱，自由自在的前行，或许生活又是另一番滋味。现在我每天的工作都很开心，每天都会有小朋友说，老师，我跟你说。老师，我跟你说…感觉自己每天都生活童真的世界里。好想回到了小时候…童真童趣，无拘无束。我喜欢现在这样的生活，喜欢这群可爱的孩子，喜欢他们跑过来跟我聊天的感觉，喜欢他们的童言无忌。或许我只能教给他们一些课本上的知识，但他们教给我的确是无法从课本上得到的，希望每一个为生活中的压力所困惑的人都能够保留一份天真，像孩子们那样无拘无束，或许会有意想不到的收获呢。　　　　今天上课的时候，我们班上的一个小男孩蹦蹦跳跳的跑到老师面前，问道：“老师，老师!，我能问你一个问题吗?” 老师说：”可以啊，你想问什么就问吧”，小朋友说：”老师，有丈母娘吗?“，老师笑了笑说：”没有啊，只有男生才会有丈母娘的，”小男孩接着问：”那老师我再问你，你有舅舅吗?“ 老师愣了愣说：”也没有呢”，这时这个小男孩一脸鄙夷的表情说：“老师，你怎么什么都没有啊” 说完就又蹦蹦跳跳的跑去找别的小朋友玩耍了，只留下哭笑不得的老师在那里。　　还有一次，一个女孩子跑来，说老师我带你飞吧！我一愣，很困惑的说，飞，怎么飞，飞到哪里…她哈哈大笑说，老师你可真笨，天花板上有星星啊，我们可以坐着星星飞呀！说着不由分说的拉着我在教室跑了两圈。我心里哭笑不得。还有的早上带着警察帽来学校说，昨天我梦见坏人把我变成木头人了。但是今天我爸爸给我带了警察帽，我就不怕了。还可以保护别的小朋友……