苏教版六年级上册习作2教学设计.docVIP

习作2第一课时教学目标：1.通过认真观察插图，读书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。2.在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。3.通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。教学活动备注自主质疑歌曲导入《让世界充满爱》，为学生创设一个温馨的氛围。自主探究教学过程：爱是love, 爱是 Amour,爱是人类最美丽的语言。人们用音乐来表达，用画面来表达，用语言来表达。相信心中有爱的你能从这样的音乐、画面、语言中读懂其中深意。观察图画：从图中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太阳出来，小女孩依依不舍地与雪人告别。）读懂小诗、感受情感自由读，读通、读顺。结合上图，再读小诗。思考：从中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、难过、无奈，下半部分的真情告白）感情朗读，表达情感。其实爱并不遥远，爱就在我们的身边。补充：《妈妈的爱》刘丙钧 《父爱无言》爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动。“谁言寸草心，报得三春晖。”正如〈〈念亲恩〉〉中唱到的那样：父母亲爱心 柔善像碧月 常在心里问何日报虽然我们报答不了父母对我们的养育之恩，但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。将自己对父母真心想说的话写在纸上。相互交流，完善自己想表达的意思。要求：①回家后直接或间接表达自己的感谢之情。注意观察父母的神态和动作。关注自己的内心感受。习作2第二课时教学要求：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。教学重点：学习习作要求，能根据要求完成习作。教学难点：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。教学活动备注自主质疑叙说父母关爱自己最受感动一件事。自主探究一、明确习作要求1、记叙父母关爱自己最受感动一件事。2、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。3、注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。4、将事情的经过记叙完整。写法指导。如何使场面描写生动感人。环境描写进行铺垫〈爱之链〉〉第一自然段、〈〈爱如茉莉〉〉关注细节，抓住人物的神态、动作、语言。引用〈〈爱之链〉〉中的第四自然段。作者抓住乔伊的修车动作与神态，把乔伊认真负责的助人态度刻画得淋漓尽致。如：脚腕被蹭破了 没穿袜子 摘下破手套 喘着粗气 清水鼻涕也流下来了 两只手上沾满了油污。（2）如〈〈爱如茉莉〉〉第七自然段：母亲在住院前的嘱咐（语言描写）父亲赶往医院那急匆匆的脚步。（动作描写）清晨病房中感人的画面（环境描写）学生习作教后记：