教学设计（制作感恩卡）.docVIP

PAGE PAGE 4《制作感恩卡》教学设计【教材分析】《制作感恩卡》是新纲要云南省实验教材信息技术五年级第5册第15课的教学内容。本节课是以贺卡制作为主线，引导学生综合运用word的图片、文本框功能，培养学生的综合实践能力。【教材分析】学生分析 小学阶段的学生，聪明活泼，争强好胜，喜欢表现自我，但注意力易分散，且不持久。所以课堂上，我尽量采用形象、生动，形式多样的教学方法，吸引他们的注意力，激发他们探究的兴趣。让学生积极主动的参与到学习中来【设计理念】采用“勇闯难关”的任务驱动教学法，利用合作学习、探究实践、作品展示、交流评价的教学方式，培养学生的合作意识、探索与实践能力、评价能力和审美能力。【教学目标】一、知识与能力目标（一）掌握word中运用文字、图片、文本框进行综合处理问题的方法。（二）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。（三）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。（四）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。二、过程与方法采用任务驱动的方法 ，尝试在Word文档中制作贺卡。三、情感态度与价值观：（一）培养学生尊敬父母的传统美德。（二）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合运用文字、图片、文本框的处理效果，促进学生形成良好的审美观。（三）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。【教学重、难点分析】重点：学会运用文本框与图片制作贺卡。难点：综合运用新旧知识完成制作。【教学准备】贺卡图片及节日图片素材【教学过程】一、激趣导入（一）讲故事，再说一说父亲节和母亲节是什么时候。（二）提问:在即将到来的父亲节上你想给父亲送上什么礼物？（三）播放老师推荐的礼物——感恩贺卡（四）提问：这些写满祝福的感恩贺卡漂亮吗？你愿意亲手制作一张送给你的爸爸或妈妈吗？（设计意图：以故事导入新知，用贺卡图激发学习兴趣。）二、讲授新课：（一）确定贺卡的主要内容构思：你想要为谁制作一张贺卡？你想在贺卡中写些什么？（二）搜集素材：请在E：\节日图片文件夹中搜集你需要的图片，并将图片的编号记录下来。（三）制作贺卡提问：怎样制作呢？这节课让我们在课本和老师的帮助下完成制作好吗？（故意停顿了一下）但需要做好贺卡需要勇闯三大难关，大家有信心吗？（一）第一关：软件准备与页面设置1、 Word软件的图标是什么样子的？如何打开Word软件？（让学生先说一说，再演示步骤，最后共同实践打开方法）2、页面设备（1）确定纸张大小。提问：一般的贺卡都比课本纸张要小，所以它的页面不必太大，课本中建议我们最大使用什么纸张？（2）更改纸张大小。（教师演示讲解，学生再实践，实践中鼓励有困难的同学同桌相互帮助。）（3）设置页面方向。（学生尝试设置，再演示汇报）（设计意图：让学生在互帮互助中共同中进步，在尝试中探索新知。）过渡语：页面设备成功的请举手……看来咱们是初战告捷，大家都顺利的通过了第一关，准备进入第二关。（二）第二关：插入图片与文本框1、如何插入硬盘中的图片？（学生操作演示，教师讲解说明。提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，可以用它修改图片。）2、如何改变图片的大小？（说一说，再试一试）3、拓展：如果再插入一张不同颜色的图片时会出现什么情况？如何去掉图片的背景颜色？（学生先实践方法再展示，教师总结方法）4、如何在图片上写寄语？设疑：有一位同学遇到了一个困难，（出示设疑图）她想把祝福语写在云朵里面，可不知该怎么做，同学们愿不愿帮帮她？（同桌讨论再回答，学生回答时其他学生可以跟着她说的实践，鼓励学生如果发现不足可以补充说明。）教师补充：使用文本框可以使版面更加灵活，更方便贺卡内容的布局。5、如何插入文本框？（先演示讲解方法，学生再实践。提示为了方便布局文本框须画在画布外面。）6、拓展：如何修饰文本框？提问：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（学生先探索实践方法再汇报展示，学生展示的同时教师跟随讲解。）（设计意图：通过问题设置，引导学生探索实践解决问题的方法，学生在实践中既获取了新的知识又提升了实践能力。）过渡语：在大家的努力下，因难重重的第二关我们也顺利通过了，还剩下最后一关，大家有没有信心通过？（三）第三关：美化完善自己的贺卡。 1、完善贺卡。教师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能充分表达我们的主题，接下来，请同学们展开你想象的翅膀适当调整图片、文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师巡视指导，鼓励学生互帮互助，对学生的每一次成功都要加以鼓励。）2、保存贺卡。教师提问：都做好了吗？对自己的作品满意吗？赶快“保存”在E盘上吧！保存成功咱们就大功告成，到得胜利了！三、展示评价教师