小学音乐公开课《我的家乡日喀则》教案设计及教学反思反思.docx

小学音乐公开课《我的家乡日喀则》教案设计及教学反思反思　　教学目标：　　1、通过欣赏歌曲《青藏高原》，学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。　　2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。　　3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。　　教学重点：　　学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。　　教学过程：　　一、组织教学　　听《爱我中华》的音乐,律动进教室.　　二、导入新课　　1. 导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!　　放音乐.(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演　　学生看后回答.(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)　　2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)　　3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.　　教师小结:日喀则是西藏的第二大城市,藏语日喀则是如意的庄园.　　4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.　　这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.　　5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)　　放音乐老师表演看后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.　　 教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞　　三、学习踢踏舞的基本动作　　1）原地上下颤动膝盖　　教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放　　 学生模仿 教师指导　　教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作　　2）退踏步　　教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。　　 学生模仿 教师指导　　 教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动　　教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作　　四、随录音唱《我的家乡日喀则》，跳一跳藏族舞　　教师与学生共同跳，感受藏族人民热情、奔放的情感。　　五、刚才我们用舞蹈的形式,来表现歌曲的情绪.下面我们用歌声来表现一下歌曲的情绪!学生看歌词来演唱歌曲.　　六、最后载歌载舞的形式来表演一下,体会藏族歌舞的特点.　　七、教师小结;结束本课　　　　教学目标：　　1、通过欣赏歌曲《青藏高原》，学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。　　2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。　　3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。　　教学重点：　　学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。　　教学过程：　　一、组织教学　　听《爱我中华》的音乐,律动进教室.　　二、导入新课　　1. 导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!　　放音乐.(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演　　学生看后回答.(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)　　2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)　　3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.　　教师小结:日喀则是西藏的第二大城市,藏语日喀则是如意的庄园.　　4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.　　这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.　　5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)　　放音乐老师表演看后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.　　 教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞　　三、学习踢踏舞的基本动作　　1）原地上下颤动膝盖　　教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放　　 学生模仿 教师指导　　教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作　　2）退踏步