小学音乐公开课教案-在祖国的怀抱里-教学设计.docxVIP

小学音乐公开课教案教学设计　　在祖国的怀抱里　　教学目标：　　1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。　　2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。　　3、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素。　　教学重点：用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。　　教学难点：掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。　　教学准备：音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。　　教 法：引导法、示范法　　学 法：观察法、表演法　　教学课时：两课时　　第一课时　　一、活动《音符之家》　　1）师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今天老师先介绍音符之家的成员。　　全音符 二分音符 四分音符　　2）老师拿出准备好的音符娃娃卡片：你们认识我吗？我是全音符（或二分音符、四分音符）。并将音符卡片贴在想应音符名称旁。　　师：请同学们用手在空中画出全音符、二分音符和四分音符的形状，并唱出其时值。　　2、找一找　　教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后分别弹出5、3-、2---请同学们分别到黑板上识别并取下音符卡片，唱出那个音符。　　3、唱一唱（出示音符之家）　　1）师：小音符很调皮，有的在家里，有的跑出来了，请同学们仔细看一看，有哪些调皮的小音符跑出来了？　　2）教师弹奏音符，同学们随琴跟唱，并请三名同学把它们送回家。　　3）学生在教师的指导下，一边轻轻的拍手，一边由上到下或由下至上地唱一唱。　　小结：同学们来到音符之家，不仅认识了音符，与它们交上了朋友，还帮助调皮的小音符找到了家，你们真棒！　　二、歌曲《在祖国的怀抱里》　　导入：师：音符娃娃回家了，它们都在家里听赏一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗？　　1、聆听歌曲　　（出示歌词）　　2、播放歌曲《在祖国怀抱里》　　（展示四个带有旋律的音乐娃娃）　　师：同学们看，音乐娃娃笑得多么开心，唱得多么欢快，它们到底是怎样唱的呢？（按音乐的顺序展示出来）　　2）将全班分成四个小组，由组长带领同学们视唱旋律。　　3）各组交流视唱学习情况。　　4）全班试着随琴模唱整首旋律。　　3、朗读歌词　　（展示带有节奏的歌词）　　师：下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙游戏，老师读前句，同学们读下一句。　　4、学唱歌词（展示歌单）　　师：同学们通过刚才的学习，对歌曲的旋律和歌词都熟悉了，现在看看哪位同学都最先学会唱歌词。　　1）学生随琴轻声唱歌词。　　2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。　　师：同学们听老师唱一唱这两句歌词，大家仔细比较一下它们有什么不同之处？　　5、（分女同学、男同学对唱及齐唱的形式进行演唱。）　　三、创编歌表演　　师：同学们，你们知道我们国家一共有多少个民族吗？　　生：我们国家有56个民族。　　师：对！我国是世界上民族最多的国家之一，那你们知道我国有哪些少数民族？　　生：苗族、壮族、阿佤族　　1、创编歌词与表演动作。　　2、交流与评价　　3、设计伴奏形式　　4、分组展示　　5、综合评价　　四、教师总结　　我们生活在祖国怀抱里是那么的快乐，欢喜，在政府的翔下是多么高兴，甜蜜，让我们全国各民族的小朋友一起幸福成长！　　（播放《娃哈哈》的歌曲，学生自由律动下离开教室。）　　在祖国的怀抱里　　教学目标：　　1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。　　2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。　　3、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素。　　教学重点：用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。　　教学难点：掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。　　教学准备：音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。　　教 法：引导法、示范法　　学 法：观察法、表演法　　教学课时：两课时　　第一课时　　一、活动《音符之家》　　1）师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今天老师先介绍音符之家的成员。　　全音符 二分音符 四分音符　　2）老师拿出准备好的音符娃娃卡片：你们认识我吗？我是全音符（或二分音符、四分音符）。并将音符卡片贴在想应音符名称旁。　　师：请同学们用手在空中画出全音符、二分音符和四分音符的形状，并唱出其时值。　　2、找一找　　教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后分别弹出5、3-、2---请同学们分别到黑板上识别并取下音符卡片，唱出那个音符。　　3、唱一唱（出示音符之家）　　1）师