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小学语文教师课堂教学故事　　随笔 语文课堂教学故事　　南陵县家发镇马山完全小学 张兆凤　　作为语文教师，有时候学生可能向我们提出超出语文范畴的问题，而我们一时答不出来，可能会让我们觉得尴尬，但最让我们难堪的还是自己内心的虚伪。　　记得一次，我给学生上语文课，离下课还有两分钟时是学生自主学习时间，一个男同学站起来问我“老师，你知道椰子是怎么传播种子的吗？”我一下子被他的问题给问住了，因为我们这儿是北方根本没有椰子树，平时也没有去关注这类事情，但是出于教师的虚荣心，我小声对他说：“现在我很忙，以后再说吧。”这时下课铃响了，我匆匆离开教室。过了几天，我早把这事忘了，但是这位同学却没忘，他又一次来到我的面前问起了这个问题，这时候我才焦急的去查阅有关资料，并告诉他：“椰子是通过海洋来传播种子的。”那位同学吃惊了，睁着大大的眼睛望着我，好像还有一肚子的疑问。我看出了他的心思，就接着说：“因为椰子生长在海边，有厚厚的外壳，等它成熟以后，便掉到大海里，外壳脱落，随着海洋的漂荡来到新的海边时，种子便在那里生根，发芽，最后又长成了椰子树。”听了我的解释他非常满意。临走时，他笑着对我说：“谢谢你，老师。”　　过后，我意识到无论课堂内外，学生提出让老师难以回答的问题是再正常不过的事，我们应该保持平稳的心态，及时去解决问题不能遏制学生的求知欲。　　　　随笔 语文课堂教学故事　　南陵县家发镇马山完全小学 张兆凤　　作为语文教师，有时候学生可能向我们提出超出语文范畴的问题，而我们一时答不出来，可能会让我们觉得尴尬，但最让我们难堪的还是自己内心的虚伪。　　记得一次，我给学生上语文课，离下课还有两分钟时是学生自主学习时间，一个男同学站起来问我“老师，你知道椰子是怎么传播种子的吗？”我一下子被他的问题给问住了，因为我们这儿是北方根本没有椰子树，平时也没有去关注这类事情，但是出于教师的虚荣心，我小声对他说：“现在我很忙，以后再说吧。”这时下课铃响了，我匆匆离开教室。过了几天，我早把这事忘了，但是这位同学却没忘，他又一次来到我的面前问起了这个问题，这时候我才焦急的去查阅有关资料，并告诉他：“椰子是通过海洋来传播种子的。”那位同学吃惊了，睁着大大的眼睛望着我，好像还有一肚子的疑问。我看出了他的心思，就接着说：“因为椰子生长在海边，有厚厚的外壳，等它成熟以后，便掉到大海里，外壳脱落，随着海洋的漂荡来到新的海边时，种子便在那里生根，发芽，最后又长成了椰子树。”听了我的解释他非常满意。临走时，他笑着对我说：“谢谢你，老师。”　　过后，我意识到无论课堂内外，学生提出让老师难以回答的问题是再正常不过的事，我们应该保持平稳的心态，及时去解决问题不能遏制学生的求知欲。　　　　随笔 语文课堂教学故事　　南陵县家发镇马山完全小学 张兆凤　　作为语文教师，有时候学生可能向我们提出超出语文范畴的问题，而我们一时答不出来，可能会让我们觉得尴尬，但最让我们难堪的还是自己内心的虚伪。　　记得一次，我给学生上语文课，离下课还有两分钟时是学生自主学习时间，一个男同学站起来问我“老师，你知道椰子是怎么传播种子的吗？”我一下子被他的问题给问住了，因为我们这儿是北方根本没有椰子树，平时也没有去关注这类事情，但是出于教师的虚荣心，我小声对他说：“现在我很忙，以后再说吧。”这时下课铃响了，我匆匆离开教室。过了几天，我早把这事忘了，但是这位同学却没忘，他又一次来到我的面前问起了这个问题，这时候我才焦急的去查阅有关资料，并告诉他：“椰子是通过海洋来传播种子的。”那位同学吃惊了，睁着大大的眼睛望着我，好像还有一肚子的疑问。我看出了他的心思，就接着说：“因为椰子生长在海边，有厚厚的外壳，等它成熟以后，便掉到大海里，外壳脱落，随着海洋的漂荡来到新的海边时，种子便在那里生根，发芽，最后又长成了椰子树。”听了我的解释他非常满意。临走时，他笑着对我说：“谢谢你，老师。”　　过后，我意识到无论课堂内外，学生提出让老师难以回答的问题是再正常不过的事，我们应该保持平稳的心态，及时去解决问题不能遏制学生的求知欲。