小学音乐教学论文信息技术让音乐课堂绽放光彩.docxVIP

小学音乐教学论文信息技术让音乐课堂绽放光彩　　小学音乐教学论文信息技术让音乐课堂绽放光彩　　摘要：信息技术的飞速发展加快了现代化教育的步伐，促进了多媒体教学的发展，成为了我们在音乐教学中的一个不可缺少的工具，将其与音乐学科相整合，能够在很大程度上提高教学质量与教学水平，对学生而言，也提高了他们学习的积极性。信息技术所拥有的声、光、像、彩的效果及所承载的信息量,提高了学生接触新鲜事物的速度与数量，能让学生们便捷地接触到课堂外的世界。同时，信息技术的不断发展也大大提高了学生们学习新知识的兴趣。由此看来，信息技术为小学音乐教学活动带来了新的活力,那么如何将音乐学科与信息技术有机地结合起来，是我们音乐教师所要面对的一个重要课题。　　关键字：小学音乐、信息技术、有效运用　　音乐是小学进行美育的一门基础学科，是以审美为核心、以音乐的形像性、情感性、愉悦性等独特形式来表现美的。提高学生音乐审美能力、实现审美教育的关键，是要积极创造条件加速教育现代化，促进教育改革。信息技术在音乐教学中的运用，能够在课堂上为学生们营造一个声形并茂，五彩斑斓的教学环境，让学生们能够在古代与未来间相互穿梭，在音乐的海洋中遨游世界，相对于传统的教学模式而言，着强烈地提高了学生门的对音乐这门学科的乐趣，能够让他们喜欢音乐，热爱音乐，从而主动地去学习音乐，感受音乐，进一步提高他们的音乐鉴赏水平，增强他们的审美能力，音乐能够净化人们的心灵，增强对生活热爱之情，将信息技术与音乐教学相结合，也为音乐教师提供了一个更加快捷的教学方式，能够让教师更加全面更加充分地将自己的知识传授给学生们。因此我们要巧用信息技术，让音乐课堂绽放光彩。　　一、巧用信息技术，激发学生情感体验　　一堂精彩的音乐课，首先要满足学生们在情感上的需求，学生们在音乐课堂中通过音乐满足了自己内心的喜悦，音乐欣赏课主要是通过听觉来接受音乐知识的，但是，长时间地只是一味地去听，就会在一定程度上造成听觉疲劳，削减了学生们对音乐的兴趣，然而，通过与信息技术有机地结合，能够全方位地调动学生们的感官，让学生们在一个真实的，生动的，充满乐趣的音乐课堂上更好地学习音乐知识。例如在欣赏乐曲《大象》时，我利用多媒体动画把小动物们都展现在学生们面前，并让学生聆听乐曲，找出描写对象。根据音乐的节奏、速度学生听辨出音乐描述的是大象，并能随着音乐模仿大象的动作。这样不仅有了听觉感受，而且增加了视觉感受，情不自禁地萌生对音乐的喜爱之情及参与音乐活动的强烈愿望。信息技术为音乐教学创设了一个具有强大优势的新平台，突破了时空、地域上的限制，拉近欣赏者与乐曲之间的距离。让学生在学习中感受现代技术魅力，获得审美体验，提高审美情操，从而逐步完善自己的人格，使个性得到全面健康发展。　　小学音乐教学论文信息技术让音乐课堂绽放光彩　　摘要：信息技术的飞速发展加快了现代化教育的步伐，促进了多媒体教学的发展，成为了我们在音乐教学中的一个不可缺少的工具，将其与音乐学科相整合，能够在很大程度上提高教学质量与教学水平，对学生而言，也提高了他们学习的积极性。信息技术所拥有的声、光、像、彩的效果及所承载的信息量,提高了学生接触新鲜事物的速度与数量，能让学生们便捷地接触到课堂外的世界。同时，信息技术的不断发展也大大提高了学生们学习新知识的兴趣。由此看来，信息技术为小学音乐教学活动带来了新的活力,那么如何将音乐学科与信息技术有机地结合起来，是我们音乐教师所要面对的一个重要课题。　　关键字：小学音乐、信息技术、有效运用　　音乐是小学进行美育的一门基础学科，是以审美为核心、以音乐的形像性、情感性、愉悦性等独特形式来表现美的。提高学生音乐审美能力、实现审美教育的关键，是要积极创造条件加速教育现代化，促进教育改革。信息技术在音乐教学中的运用，能够在课堂上为学生们营造一个声形并茂，五彩斑斓的教学环境，让学生们能够在古代与未来间相互穿梭，在音乐的海洋中遨游世界，相对于传统的教学模式而言，着强烈地提高了学生门的对音乐这门学科的乐趣，能够让他们喜欢音乐，热爱音乐，从而主动地去学习音乐，感受音乐，进一步提高他们的音乐鉴赏水平，增强他们的审美能力，音乐能够净化人们的心灵，增强对生活热爱之情，将信息技术与音乐教学相结合，也为音乐教师提供了一个更加快捷的教学方式，能够让教师更加全面更加充分地将自己的知识传授给学生们。因此我们要巧用信息技术，让音乐课堂绽放光彩。　　一、巧用信息技术，激发学生情感体验　　一堂精彩的音乐课，首先要满足学生们在情感上的需求，学生们在音乐课堂中通过音乐满足了自己内心的喜悦，音乐欣赏课主要是通过听觉来接受音乐知识的，但是，长时间地只是一味地去听，就会在一定程度上造成听觉疲劳，削减了学生们对音乐的兴趣，然而，通过与信息技术有机地结合，能够全方位地调动学生们的