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高职院校青年教师师资培养模式构建与实践 　　摘 要：高职院校的根本任务是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才。保证高职教育人才培养 　　的质量，关键在师资队伍。近些年来，随着我国高职教育的快速发展，呈现出青年教师比重过大的趋势。青年教师是师资队伍的生力军，是师资队伍建设的重中之重，抓好青年教师业务水平的培养与提升，就抓住了高职院校教学质量的牛鼻子。笔者在高职院校潜心工作研究多年，对青年教师青蓝工程的构建与实践有一定的探索与见解，并取得了一定的成绩。以青蓝工程为载体，对高职高专青年师资培养的模式进行了剖析、构建、实践探索具有一定的现实意义。 　　关键词：高职院校 师资培养 教学质量 青蓝工程 青年教师 　　青年教师强则学院强，青年教师兴则教育兴。近年来，随着我院教育教学事业的不断发展，为打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍，在院党委和行政的大力支持下，启动了以培养青年教师为目标的“青蓝工程”，旨在充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力。[1] 　　在实施“青蓝工程”过程中，以支撑点、切入点、着力点、突破点、落脚点为主线，精心组织，周密安排，全力打造，取得了明显的成效。“青蓝工程”自启动以来，已有六十多对中青年教师青蓝师徒结对，一批青年教师成长为我院的骨干教师乃至学科带头人。 　　一、以领导专家为支撑点，引导青年教师，打造“青蓝工程” 　　一是领导重视，确立发展目标。学院发展的关键在于有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学院工作的重中之重。我院领导十分重视青年教师的培养工作，为青年教师制定了“一年合格，两年胜任，三年优秀”的短期成长目标和“一年站稳讲台，三年走向成熟，五年成为骨干”的长期发展目标，并采用了“五子登科”（选苗子、铺路子、给位子、压担子、结对子）的方法，使青年教师迅速成长。近年来先后将100多名青年教师送到国内外知名高校研修培训，提高他们的专业水平。与此同时，学院领导、专家总是抽出时间认真听新教师上课，规定每学年每位领导、专家都要听满36学时的课，对于参与“青蓝工程”的青年教师实行“推门听课”制度。 　　二是工会牵头，出台实施方案。为确保“青蓝工程”落到实处，取得实效，由工会牵头，联合人事处、教务处、科研处等部门制定出台了《江阴职业技术学院“青蓝工程”实施方案》，对青年教师的培养目标、培养措施都做出了明确要求，同时还制定了切实可行的实施细则。[2] 　　三是多方合作，强化目标考核。学院工会联合人事处、教务处、科研处等部门坚持对“青蓝工程”中结对教师的教案、听课记录及教案审定、教学反思等进行跟踪检查和及时通报、及时总结。依据师徒结对的帮扶情况，在每学年期末进行“青蓝工程”的师傅绩效考核奖和新教师教学科研目标任务达标奖评比。评比内容涵盖了教案撰写、教学反思撰写、上课、评课、评价手册填写几方面。 　　二、以师徒结对为切入点，培育青年教师，起航“青蓝工程” 　　一是精心选择指导师傅。名师出高徒，指导老师的选择对于青蓝工程目标的实现十分关键。在“青蓝工程”实施过程中，我们选择了敬业奉献、业绩突出、有传帮带能力的60多位骨干教师作为师傅。结对师傅在结对过程中将自己专业教学中所得的经验和心得体会，毫不保留地倾注给青年教师们，同时认真做到一课一评，一课一反思，一月一小结，加强对青年教师成长的督促指导力度。 　　二是举行师徒结拜仪式。每年教师节期间，我们启动当年度的“青蓝工程”师徒结对活动，并在活动启动仪式上举行师徒结拜仪式，签订师徒互助责任状，让新参加工作的青年教师和转岗、调入的青年教师参与到“青蓝工程”中来，在结对师傅的指导帮助下尽快成长。 　　三是指导推进结对活动。为推进“青蓝工程”建设，邀请相关专家和资深老师针对教育教学过程中的重点、难点问题，提供理论指导，开设了《如何撰写教学三维目标》等讲座，并将“教学目标的撰写及达成”作为“青蓝工程”研究的重点。每年组织召开两次青年教师座谈会，一次是中秋节青年教师座谈会，一次是五四青年节青年教师座谈会，听取青年教师们的成长心声，以及对自身发展的要求与期盼。年轻教师们在工作中勤奋好学、努力上进，积极吸取师傅丰富的教育教学经验为青年教师所用，取得了长足的进步。[3] 　　三、以创设载体为着力点，锻炼青年教师，引领“青蓝工程” 　　一是构建“自修--反思”培养模式。结合校本培训研修的具体内容，引导青年教师在认真自学专业课程培训资料的基础上，经常化、系统性的结合自己的教育教学方法进行不断反思，对自己的教学方法和实际教育问题进行回顾和分析、探索，并做出理性的选择、判断与整理。实行了“四个一”的课程教学反思制度，要求青年教师每学期交一篇有价值的教学论文，上一节校级或系内部的课改公开课，